Огуречек или огуречик, как правильно

Русский язык до сих пор ставит меня саму в тупик. Разбирали с сыном суффиксы ек и ик, не могли понять, что пишется в слове "огуреч..к", Е или И?

Я считала, что Е. Валентина думала, что Е. Муж посчитал, что Е.

По правилам русского языка, если при изменении формы слова в суффиксе И сохраняется, то в исходном варианте был суффикс ик. Если гласная выскакивает - то ек.

По правилам выходило, что если существуют огуречки, то правильно писать огуречЕк. Я рассуждала именно так. Поэтому - Е. Одного не учла.

Оказалось, что слова «огуречки» не существует. Существуют как раз огуречИки!

Так что правильно писать огуречИк.

Привыкаю.
 

Зимняя аттестация в школе

В декабре Всеволоду предстоят очные экзамены в школе. Готовимся.

Отрабатываем математику по итоговым контрольным за первое полугодие 3-го класса, которыми щедро делятся в интернете учителя со своими коллегами.

Каждый год в таких работах мы находим что-нибудь приятно-забавное. В этом году улов тоже есть, пока скромный. В одной задаче нужно было найти площадь прямоугольника с длиной 6 см и шириной 7 см. 🙂

Кто давно учился, напомню, что, по определению, в прямоугольнике длинную сторону принято называть длиной, а короткую - шириной. 🙂
 

В понедельник я вяжу

Проходим с Всеволодом, что английские дни недели употребляются с предлогом ON (вместо привычного русского IN).

«On» Monday, вместо «в» понедельник.

Чтобы отработать тему, я прошу сына рассказать мне его расписание, с упоминанием самых значимых событий на неделе.

Сын готовится, репетирует и рассказывает:

On Sunday I go to the theater club.
On Monday I knit. 🧶
On Tuesday I run.
On Wednesday I have a rest.
On Tuesday I run and go to the theater club.
On Friday I write the book.
On Saturday I run.

Слушайте, я хочу так же.
 

Учим числа от 1 до 20 на английском языке.

Всеволод учит числа от 1 до 20 на английском языке.

Точнее, от 13 до 20. Но так как в своё время он не выучил наизусть, как пишутся эти маленькие числа, заодно учит все.

Даю ему разрезанные буквы слова «e i g h t» (восемь) и предлагаю составить какое-то число. То есть нужно и опознать подозреваемого, и «собрать» его из имеющегося материала.

Сын крутит, вертит, переставляет, удивляется, не понимает, а потом восклицает и зовёт меня смотреть.

- Мам, я сделал, но одна буква лишняя, а в написании другой ты ошиблась: нужно n, а ты написала h.

Смотрю. А со стола мне улыбается «t e n !».

Принцип Поллианны

Это надгробие Элинор Портер - писательницы, что написала «Поллианну». На нём высечена фраза: «Той, чьи сочинения привнесли солнечный свет в жизни миллионов».

В её родном городке до сих пор каждый июнь празднуется День Поллианны, а в декабре - день памяти писательницы Портер.

А с сыном мы сегодня ещё узнали, что в психологии существует принцип Поллианны. 

Согласно принципу Поллианны, мозг человека лучше воспринимает, обрабатывает и запоминает информацию, имеющую положительную окраску. Вот так.

День Матери

«Туп, слаб, резов» - такую характеристику дали в училище молодому Николаю Гоголю.

Впрочем Гоголю было всё равно.
Его матери — тоже. Она как-то сразу для себя решила, что её первенец - гений, не меньше.

Интересно, стал бы Николай Васильевич великим писателем, если бы не вера в него его матери?

С днем Матери, дорогие мамы!
 

Простая жизнь растений

Пятница для меня самый длинный день.

По пятницам у меня с 10 до 16 занятия с моими детьми. Внутри - часовой «перерыв» на готовку обеда и сам обед.

После этих уроков я тиха и спокойна, не шумлю и не выступаю. Сил нет.)

Сегодня мы с сыном проходили растения по окружающему миру. Их группы, охрану, дыхание и питание.

Так вот, он сегодня сказал: «Хорошо быть растением. У него жизнь простая». И я очень с ним согласна.

Очень простая и понятная жизнь у растений. Но ведь и какая скучная.
 

Пушкинская сказка о тотальном прощении

В третий раз читаю пушкинскую «Сказку о царе Салтане...» — в детстве, потом с Валентиной, теперь вот с Всеволодом.

И подмечаю вещи, которые раньше меня не трогали.

Скажем, я как-то не задумывалась, что царь Салтан, на самом-то деле, исполнил мечту КАЖДОЙ сестрицы.

Казалось, одна обещала родить ему сына, он на ней женился, а другие приревновали и обозлились. Но ведь одна хотела стать царицей, чтобы наплести полотна - и, смотрите, её сделали портнихой при дворе. А другая мечтала закатить пир на весь мир - и теперь она повариха. Пожалуйста, всё в твоих руках! Твори, что хочешь. Но им оказалось мало.

Я раньше думала, что смысл сказки в том, что любая ложь рано или поздно раскроется. Но сейчас не соглашусь с этим, никак.

Я не считаю, что вся правда в этой сказке открылась. Например, я до сих пор не знаю, кто из бояр оказался тем самым предателем, кто пошёл на сговор с беспринципными дамами и, по сути, на казнь царицы с новорожденным ребёнком. Уж бояре-то знали своего царя-батюшку явно дольше и лучше, чем сестрицы, знали его как человека верного и справедливого. Такой человек не стал бы отдавать приказ сбросить женщину с младенцем в воду.
Знали это, но допустили!

Или вот ещё один смысл я раньше предполагала — справедливость обязательно восторжествует и добро победит зло. Но совершившие страшный поступок сестрицы с бабой Бабарихой отпущены домой, на свободу. А молодая жена потеряла столько времени. И ребёнок её вырос без отца. В чём справедливость для них лично? И что такого потеряли сестрицы вместе с бабой Бабарихой, чтобы считать их высылку домой поражением, достойным их злодеяния?

Справедливо было бы раздать всем виновным ровно то, что они заслужили. Но, как мы выяснили выше, мы даже не про всех виноватых в курсе.

Но в этот раз, третий, смысл в сказке я нашла для себя новый и совершенно прекрасный. Как по мне, то он в ТОТАЛЬНОМ ПРОЩЕНИИ.

Ведь в сказке пострадавшие прощают всех.

Молодая царевна ни слова обидного про мужа не молвит. Хотя она потеряла мужа, положение, средства к существованию, могла потерять сына и свою жизнь. Кстати и сына она умудряется воспитать правильно, несмотря на это предательство. По-моему, она сразу простила всех.

Её сын Гвидон даже не в обиде на отца. Хотя по отцовскому, якобы, приказу мать с ним посадили в бочку и сбросили в воду. На погибель! Нет, Гвидон однозначно любит отца, томится по нему, скучает, плачет, ищет встречи и ни в чём не винит!

Гвидон не может не видеть, что баба Бабариха строит козни и препятствует встрече отца с сыном. Но ему так жалко свою бабушку (нет сомнений, что она его бабка, только непонятно, чья она мать), что он даже не решается, будучи шмелём, укусить её в глаз - и кусает её за нос. Ну, старушка ослепнет - жалко её, хоть и виновата, пусть будет с распухшим носом. Но ясными и видящими глазами!

Царь Салтан потерял годы. Сын вырос без него, жена постарела вдали. Но он не в обиде совсем. Виновных отпустил, сам праздник закатил.

И всем хорошим хорошо.
Никто не в обиде!

Вы пытались меня убить. Вы хотели убить моего ребёнка. Вы лишили меня жены. Я потерял безвозвратно время, когда мой первенец мужал и рос без меня. Ну, бывает, что уж там. Но ведь всё хорошо закончилось. Так что живите дальше.
Но без нас.

Жутко до мурашек, но ведь так и есть!

Вот я и говорю - хорошая такая сказка о тотальном прощении.
 

Человеческие отношения — наивысшая ценность

Прочитали с детьми книгу Ледерман «Теория невероятностей». Читала им на ночь, и растянули на недели.

Книга про людское равнодушие и куда оно может завести. Была бы совсем беда, но находятся неравнодушные дети и такие же заинтересованные взрослые. Они пробивают лёд и примером показывают, что жить в контакте с другими людьми интереснее, а человеческие отношения — наивысшая ценность.

Давайте ценить и беречь тех, кто рядом.
 

Если дети будут учиться хорошо

По утрам дети учатся дома.

А днём у нас принялись заделывать дыры на доме. 

Вот этот мужчина на фото работает сейчас между пятым и шестым этажами. Работает долго, кропотливо, уверенно. Один только его вид пугает нас. Мы боимся высоты.

С обеда до вечера дети наблюдают за этой работой и восклицают попеременно:

—Кошмар! Какой ужас! 

Нам страшно даже смотреть. Но дети придумали. Они себя успокаивают, что если будут учиться хорошо, то смогут не работать вот так — на высоте.

Пусть бы этот милый человек подольше у нас работал.

Наше театральное царство на букву В

Заниматься в театральной студии нравится как Вале, так и Воле. Ведёт эти занятия очаровательная и милая Варвара Георгиевна.

Она харизматичная и обворожительная. А ещё к ней словно притягиваются дети с именами на букву В. Вот посудите сами.

Так вокруг Варвары Георгиевны стайкой вьются не только мои Валентина и Всеволод, но и две Василисы, две Варвары, Виолетта и Вероника. Есть, конечно, и другие буквы - Артём, Соня, Лёша. Но, вы же понимаете, эти робкие единицы тонут среди детей на букву В.

Наступил новый учебный год, и он привёл новых учеников. Вдруг появился в театральной студии мальчик по имени Сева.

Мы вздрогнули.

Неужели ещё один Всеволод?

Конечно, это мог оказаться Севастьян, например. Тоже имя. Греческое. Означает - высокочтимый, кстати. Но мы-то с вами помним, что вокруг Варвары Георгиевны вьются преимущественно дети на букву В. Вряд ли Севастьян. Скорее Всеволод.

Но ведь раньше мы не встречали Всеволодов в нашей жизни — ни разу, чтобы вот так общаться или тем более дружить😳. Это редкое имя.

Есть ещё один такой ребёнок в нашем городе, да, я знаю, но только знаю. Мы не пересекались, не виделись. Это третий сын моей старой знакомой, это мы их вдохновили на имя, именем своего сына.

Час икс настал, когда на очередном занятии дети спросили Севу о его полном имени. И - о, да! Это оказался Всеволод😏.

Но когда ему тоже сказали, что вот этот вот Воля - тоже Всеволод, он не поверил.

«Не может быть!» - говорят, воскликнул он.

Вот! Вот такое театральное царство на букву В обитает у нас и развивается, крепчает и усиливается новыми детьми - преимущественно на букву В, отчего-то.

☺️

Кстати муж у нашего педагога тоже актёр и — Валентин. Ну, вы поняли, какая прелесть у нас тут тВорится😏.
 

Вязание у сына

Уроки по рукоделию у сына принесли нам вчера вот такой улов, а точнее — рой. Двух очаровательных пчёлок.

Люблю эти занятия по вязанию. После них у нас дома всегда появляется что-то очень миленькое, хорошенькое, нежное, приятное, доброе. 

Вот как эти пчёлки - Little Bee и Big Bee. Так назвал сын своих новых подопечных.

Буквально 7 лет назад

Я помню времена, когда во всём городе Раменское я знала только трёх детей, которые учились дома и не ходили в школу.

Это было буквально 7 лет назад.

Сейчас я узнала, что в моём доме ещё 3 ребёнка учатся дома и не ходят в школу.

В одном только моем доме!
 

Подушка Валентины

Валентина связала подушку.

Ну, что. Начало приданому положено. :)

Могила Якова Полонского

Прочитали с Валентиной в учебнике по литературе за шестой класс, что был такой поэт Яков Полонский и что похоронен он на территории Рязанского кремля. Я тогда ещё подумала: если снова будем в Рязани, вот бы поискать могилу.

Когда оказались на этой территории месяц назад, воспоминание ожило, и мы принялись ходить и искать.

Нашли.

  * * *

По горам две хмурых тучи

Знойным вечером блуждали

И на грудь скалы горючей

К ночи медленно сползали.

Но сошлись — не уступили

Той скалы друг другу даром

И пустыню огласили

Яркой молнии ударом.

Грянул гром — по дебрям влажным

Эхо резко засмеялось,

А скала таким протяжным

Стоном жалобно сказалась,

Так вздохнула, что не смели

Повторить удара тучи

И у ног скалы горючей

Улеглись и обомлели...

Яков Полонский.

Джек

Знакомьтесь, это Джек.

Джека связала Валентина. Он добрый, милый и плюшевый.

Когда Валентина связала ему косточку, Джек стал совершенно счастливым.

Творить радость своими руками

Когда человек научился делать орудия труда, он сделал шаг в сторону от себя прежнего, и всё человечество скакануло за ним.

Так огромный скачок совершает вся семья, когда её ребёнок научается своими руками сотворить радость другому человеку.

Раньше малыш радовал только своим существованием, а теперь умеет создавать радость руками – шить, вязать, рисовать, лепить, мастерить из дерева, плести из бисера.

Эволюционировал и наш Всеволод. На фото кит, которого он связал для подруги.

Любовь сына спасет отца

Я совсем не помню детских произведений Паустовского. 

В начальной школе во многих упражнениях по русскому языку упоминаются тексты Константина Георгиевича. Но что-то не припомню, чтобы в учебниках по литературному чтению давались его рассказы или сказки. Как будто они появляются позже, класса с пятого. 

А мы сейчас с Всеволодом прочитали его сказку «Похождения жука-носорога», и она хороша.

Мальчик дарит отцу на прощание жука-носорога. Больше ничего у него нет – война идёт. Отец берёт подарок, хранит, но теряет, переживает. Товарищи не понимают: ну, что здесь такого, обыкновенный жук. А это пароль. Он как будто открывает страницу в прежнюю жизнь, где у солдата жена и ребёнок и где они его ждут в свою мирную жизнь – живым и здоровым.

Подарок тоже привязался к своему хозяину. Так бывает с жуками, когда ты часть сказки. И жучище совершит собственный подвиг. 

Прямо как в истории с Гарри Поттером: любовь матери спасает сына. А у Паустовского очень близко: любовь сына спасёт отца.

Как не закрыть путь в Нобелевские лауреаты

Были в музее Ивана Павлова (г.Рязань) – Нобелевского лауреата.

Снова, как и год назад, прошлись по его дому, где он провёл 21 год своей молодости. Снова слушали экскурсовода. Дом старый и совершенно сохранился. Много оригиналов. Это и привлекает.

И вновь встаёт вопрос. Иван Павлов был счастлив в семье и успешен в работе – как это удалось?

Как родители смогли ему в этом помочь?

Ответ и удивителен, и прост. Ваня был приучен получать удовольствие от своей полезно-познавательной деятельности. Сначала – от трудовой, затем учебной, впоследствии научной.

Пока наши дети собирают каждодневно крохи дофамина (гормона удовольствия) от просмотра бесконечных мультсериалов, просмотра обновленных статусов в соц.сетях, сообщений в Вотсап и Телеграм от сверстников, от игр на планшете и компьютере, путь им в Павловы закрыт.

Ограничения с гаджетами и дисциплина – вот что может помочь. И дети сами не разберутся. Рамки придётся ставить родителям.

От большой радости плачут

Прочитали с Всеволодом «Растрёпанного воробья» К.Паустовского.

Добрая, поучительная сказка про маму, девочку и воробья.

Отчего может плакать счастливая Золушка? А мама? Откуда берутся дорогие сердцу вещицы? И кто их делает для нас особенными?

Как я рада, что прочитали. Книгу взяли в библиотеке буквально наугад: обложка понравилась и автор (Паустовский) один из моих любимых.

«– А почему ты плачешь?

– Потому что радуюсь, что такие люди, как твой папа, бывают на свете.

– Вот и неправда! – пробормотала Маша. – От радости смеются.

– От маленькой радости смеются, – ответила мама, – а от большой – плачут».

Простая родительская радость

Сегодня у моих детей было радостное и ответственное событие.

Сегодня они на литературной мастерской читали свои произведения.

А до этого они в течение трёх недель выполняли различные упражнения, и их тетрадки пополнялись всё новыми набросками и этюдами.

Дома Валентина и Всеволод писали днём, писали вечером, писали рано утром. И у них что-то получалось. Когда они зачитывали отрывке мне, я так гордилась ими.

Подумать только, ведь ещё год назад о таких результатах речи идти не могло!

Всего год назад мы принялись с ними заниматься сочинительством. А три недели назад им посчастливилось попасть на июньскую литературную мастерскую к чудесной девушке-режиссёру.

Вот она – эта простая родительская радость: сегодня твой ребёнок способен на то, чего ещё вчера не умел.
 

Второй класс закончен

Эти учебники, рабочие тетради, практикумы, методички и всякие диагностические работы – это всё только учебные материалы сына за этот год.

🙄

Пока я не достала это всё из всех углов, я и не подозревала, что учебных материалов у нас столько много.

Второй класс закончен.

Все материалы – в архив!

На подходе – третий класс, и он вряд ли меньше по объёму😬.

Когда во втором классе сложнее, чем в шестом

Когда человек узнаёт про наше семейное обучение, чаще всего его удивляет обучение именно Валентины. 

Неужели я помню математику за 6-ой класс?

Я не скромничаю, но у меня есть задача посложнее.

От вопрошающего ускользает очевидный факт, что если ребёнок с первого класса учится дома и в шестом это всё ещё продолжается, значит, всё как-то однажды сложилось и до сих пор работает.

А вот что гораздо труднее, чем осевая симметрия и уравнения с модулями, — это русский язык во втором классе. 

Сложно учить того, кто пока не научился учиться сам.

Обучение Всеволода - вот что до сих пор будоражит меня.

Нестандартные задачи

Всеволод решал сегодня задачу.

Вот она. Мама дала по яблоку трём своим детям. Катино яблоко тяжелее, чем Петино, а Петино легче, чем Васино. Какое яблоко самое большое, а какое самое маленькое?

Мальчик вспыхнул, когда осознал, что задача неоднозначная. А я вспомнила, чем школьные задачи проигрывают вот таким нестандартным. 

В задачах из учебника всегда есть ответ. А в этой задаче мы можем только сказать, какое яблоко самое маленькое. 

А какое самое большое - тут есть варианты. Может, Катино. Может, Васино. А может, у этих ребят равные яблочки 🤷.

Наша китовая пирамида

Бывает пирамида Хеопса и пирамида потребностей. А у нас китовая пирамида. 

То есть пирамида из китов.

Это Всеволод научился вязать кита. Одного сделал, второго, третьего — с мастерицей на занятии. А потом критическая масса пониманий набралась, и вчера Всеволод смог связать кита полностью сам и дома.

Да-да, верхний кит без глазок. У нас их просто нет. А кит - это, по сути, шарик с холофайбером внутри, с лапками и хвостиком. 

Завтра сын сдает окружающий мир за 2-ой класс

Одно дело предмет знать — другое дело предмет сдать.

Даже если это окружающий мир. Тем более если ты во втором классе.

Ведь ты можешь знать про Солнце и Луну, про птиц и земноводных, про кустарники и деревья. А спросят тебя на экзамене о том, что будет слева, если ты повернешься лицом к югу.

Главное не растеряться и на черновике нарисовать стороны света. А потом листочек перевернуть, чтобы наверняка смотреть на юг. 

Или ты знаешь знаки дорожного движения и правила поведения в театре, помнишь про этикет и флаг России. А тебя спросят, является ли радуга осадками? А прилёт птиц - это погодное явление? А лёгкая промышленность производит шерсть?

Мы прочитали с сыном оба учебника. Мы разобрали с ним рабочую тетрадь и добрались до итоговых тестов. И, оказывается, я сама не знаю ответов на следующие вопросы: 

У пингвина есть перья? 

Основная река твоего региона - Ока, Дон или Обь?

Что продают в кондитерской лавке - макароны, овощи, рыбу или хлеб?

А сын не знает, что выбрать в вопросе: Чем ты можешь помочь родителям по дому — починить розетку, отремонтировать утюг, потравить насекомых или сходить в магазин за хлебом?

Потому что ничего из этого списка мы ему не разрешаем.

Так что сын не пропускает ни одну сирень и находит на ней пятилистники. Чтобы сорвать и загадать желание. 

Завтра он сдает окружающий мир.

Английский язык в 7-ом классе. Что можно сделать летом?

Я посмотрела первую часть английского программы Rainbow. Учебник показался простым.

В нём вспоминается/указывается, какие артикли бывают и как их выбирать (в том числе с общественными местами типа school и church), как меняется смысл известных нам глаголов при указании рядом с ними заданных предлогов, способы образования слов.

Единственная большая тема на всю книгу - новое время Present Perfect. Впервые вводится понятие третьей формы глаголов. Поэтому по всему учебнику рассыпаны списочки неправильных глаголов в трех формах, которые нужно выучить.

Отсюда вывод, что львиную долю материала первого полугодия можно отработать летом, если заранее познакомить школьника со временем Present Perfect и в игровой форме выучить все три формы неправильных глаголов. 

Тогда до Нового года включительно заниматься английским будет легко.

Что грядущий учебный год нам готовит. Смотрим учебный план

Учебный план - хороший школьный документ.

По нему я вижу, какая максимальная нагрузка планируется на школьника и какова она в разбивке по предметам.

Это позволяет мне приблизительно представить, как я могу выстроить учебный процесс своему ребёнку. Какие предметы возьму на ежедневное изучение, а к какому будет достаточно возвращаться раз в неделю. К этому я обязательно добавлю приоритеты самого ребёнка (больше спорта, больше литературы, больше труда, например). И получится симпатичная нагрузка, подходящая нам лично.

Начну с 3-го класса, в который переходит Всеволод. Там единственное изменение,  и оно состоит в том, что уроков русского языка становится 5 в неделю (было 4 в неделю). Практически без изменений. Значит, можно с сыном идти по нагрузке предыдущего года. Тогда мы всё успеем.

Интереснее с 7-ым классом, в которых переходит Валентина. Во-первых, там появляются новые предметы: информатика, физика, химия. Во-вторых, математика делится на алгебру и геометрию (но на них приходятся те же 5 часов, которые были у математики в прошлом году). В-третьих, почему-то география теперь будет изучаться 2 часа в неделю (против часа в предыдущем году).

Но вот что самое интересное.

Согласно основной сетке нагрузки, количество уроков по русскому языку и литературе в 7-ом классе уменьшается. До 4 уроков по русскому (было 6) и 2 уроков по литературе (было 3).

И это мне наконец объяснило, почему для 7-го класса учебник по русскому стал тоньше, а список литературы на лето уменьшился раза в три (меньше часов в неделю по программе + больше лирики будет изучаться).

Плохо это или хорошо, не берусь судить.

Хороший учебник по математике 7 класс

Какие любопытные нынче учебники печатают для современных школьников.

Купила Валентине "на пробу" алгебру углубленного уровня. А там... Графы! Не много, но есть. Вершины, рёбра, степень вершины, понятие связности графа. В 7-ом-то классе! 😁

Класс! 😎

А у меня это было только в университете.

Окончание школы у младших школьников

На детской площадке прибавление. Чувствуется окончание школы у младших школьников. Детей из средней пока не заметить. Они учатся до конца недели, как мне подсказал местный школьник.

А совсем большие ребята сдают экзамены, видимо. Так как наши учителя иной раз отсутствуют на месте в школе с формулировкой "на экзамене".

Каникулы - это прекрасно. Экзамены - это нервы.

И чтобы вас развеселить, я опубликую задачу для 2-го класса. Я скопировала её из существующей итоговой контрольной работы. Готовы решить? :-)

В школьном саду дети собрали за первый день 38 кг яблок, за второй – на 14 кг больше. Сколько килограммов яблок собрали дети за третий день?

Как нашёлся азарт решать задачи

Следующий экзамен у сына во 2-ом классе — математика. 

Сегодня я на всякий случай достала доску, маркеры, и у сына впервые появился азарт на задачи: по очереди мы писали дано, по очереди решали. То есть если дано пишет он, то я решение. И наоборот. И прям много задач прорешали. 

Мне это важно. Я до сих пор все задачи "вижу" через дано. Это сразу дает алгоритм решения. 

Сейчас у малышей (1-2 классы) простые задачи намеренно. Поэтому они часто решают их устно. Но потом сложность возрастёт, и дети будут путаться, если не научились видеть, о чем задача по сути.

Я смог

Всеволод списал текст из учебника по русскому языку. Ну очень он это не любит:

—Наконец-то! 

Он откидывается на стул и победоносно кидает ручку на стол:

 — Я смог! И всё это ради того, чтобы в будущем найти работу!

Химия и геометрия появятся в 7-ом классе

На улице холодрыга, а батареи холодные. Поэтому я поворчу, ладно?

Тема брюзжания вечная — о том, что в наше время трава была зеленее. А сейчас — у кого трава посевная, у кого клевер, а кто-то вообще за резиновое покрытие во дворе. 

То бишь в наше время школьная программа была единообразная. Одно и то же у всех. А сейчас у Валентины в 7-ом классе будут химия и геометрия, а в школе рядом с нашим домом — нет. У них они появятся в 8-ом.

И как такое может быть?

Весёлый школьник

Когда ваш школьник весёлый и с фантазией, вам понадобится в два раза больше терпения.

Потому что он сам додумает, чего нет, а что есть, то переиначит. Ведь ему так интереснее.

А вам остаётся надеяться, что учитель на экзамене тоже попадётся с чувством юмора.

Как иначе, если в задаче "Маляр окрашивал каждый день 8 оконных рам. Сколько рам он окрасил за 3 дня?" ваш ребёнок выдает ответ 8.

Но почему?

"Мам, так ведь это были пятница, суббота и воскресенье!"

Найди ручку. Игра на английском языке, 2 класс

А вот вам еще одна наша с сыном игра на английском языке -- "Найди ручку". 

В названии заключена вся суть. Мы ищем предмет, который есть практически всегда и у всех под рукой. Играть будет удобно за столом.

Вы по очереди прячете известный предмет. Пусть ручку. Дальше ищущий вопрошает по одному предложению, типа: Is it on the desk?, is it under the book?, is it in the exercise-book?

А спрятавший честно отвечает:

- Yes, it is; no, it isn't; no, it isn't.

По этой информации ищущий находит спрятанный предмет.

Не забудьте потом поменяться ролями и снова что-то поискать.

Слово WINDOW

"Мам, слово WINDOW запомнить легко! Оно образовано от слова ВИД".

Всеволод, 2 класс.

Играем в what's the time

Играли сегодня с Всеволодом на нашем домашнем уроке английского языка, отрабатывали связку "Спроси, сколько сейчас времени, - ответь".

Раньше меня весьма смущал подход, что нужно какие-либо фразы на английском языке доводить у ребенка до автоматизма. Мы же не попугаи какие-нибудь🤔. Но чтение блогов учителей по английскому языку меня переубело. Доведение до автоматизма ключевых фраз английского языка - залог успеха, похоже. Согласны?

А наша сегодняшняя игра была очень простая, и в неё можно играть даже в дороге.

У ведущего две заботы. 1️⃣ Он всё время произносит одну и ту же фразу what's the time?, 2️⃣ после которой показывает на своих руках пальцы в количестве от 1 до 10. А отвечающий отвечает, сколько же сейчас времени.

Вот я спрашиваю what's the time? и показываю 1 палец. 

-It's one o'clock, - отвечает ребёнок.

Играете так много-много раз. А потом меняетесь местами.

Так вы до автоматизма доводите вот эту фразу про время. А также отрабатываете счёт от 1 до 10, который, как ни крути, будет нужен на протяжении всей школы. 

Это просто. И вот из таких вот мелочей складывается первый год обучения английскому в школе.

Секрет успеха Илона Маска. Как воспитать гения

Книга "Мой сын - Илон Маск" вводит в заблуждение своим названием. Кажется (и я так посчитала), что такую книгу могла написать только мать Мэй Маск. Но автором книги значится другая женщина.

Эта книга обещала рассказать, как воспитать гения, и этим она меня подкупила. Ведь к матери Илона Маска есть доверие. Всё-таки у неё трое детей, и каждый из них является успешным. И когда ты смог повторить успех три раза, это придаёт доверия твоим словам. 

Конечно, сразу нужно оговориться, что мы подразумеваем под словом "успех". Мы не можем судить о том, счастливы ли люди, которых воспитала Мэй Маск. Но все они, однозначно, реализовались в жизни как профессионалы. Каждый из них хорош в том деле, которое выбрал для себя сам. А Илон Маск даже умудрился прославиться на весь мир.  

Кажется, что мать Илона Маска действительно что-то понимает в воспитании детей и у неё есть чему поучиться. А это очень притягательно, за это книге жирный плюс!

Но не всё с этой семьёй и книгой однозначно. Хотя бы потому, что эту книгу написала не сама мама гения. Думается мне, что книга стала компиляцией статей и интервью. Кроме того, имеется информация, что Илон Маск не обычный человек: у него аутизм, который его мама отмела как диагноз и, соответственно, не лечила. Но, даже несмотря на всё это, есть в книге вещи, над которыми интересно задуматься.

И у меня создалось впечатление, что успех семьи Маск можно грубо описать всего в двух пунктах. 

Первый - это, по возможности, предоставить ребёнку максимальную свободу. Она состоит в том, чтобы пробовать всё, что ему интересно. Это следить за его интересами и поддерживать их. А для этого нужно хорошо знать, понимать и чувствовать своего ребёнка. 

А второй пункт - это пахать. То есть быть готовым вкладываться в тот интерес, который тебя сейчас увлекает. И вкладываться основательно.

Например, про Илона Маска известно, что в 10 лет он уже знал физику на уровне первого курса университета. А в каком-то ином юном возрасте он знал математику на уровне пятого курса. Конечно, мы не знаем, о каком уровне и каком университете может идти речь, но всё равно понятно, что раз мальчика увлекали физика и математика (он хотел в них преуспеть), то он читал всё, что попадало ему в руки по этим темам и не жалел на это своего времени. 

И это касается не только Илона. Так же поступала его мать, когда чем-то увлекалась.

Поэтому могу посоветовать и себе, и своим детям, и вам: идите за своим интересом и максимально вкладывайтесь временем в его освоение. 

Это МОЖЕТ привести к успеху, и это я называю рецептом успеха от Мэй Маск.

Самый сложный предмет во втором классе

Сегодня озвучили дни экзаменов у Всеволода. Он будет аттестовываться за 2-ой класс уже со следующей недели.

Конечно, сейчас поздно учить что-то с нуля. Но самое время повторить и закрепить то, что в голове есть. Вот этим мы будем заниматься с завтрашнего дня.

Сейчас мы возьмем главным образом курс на русский язык: в оставшееся время будем отрабатывать «вставь пропущенную букву» и контрольное (проверочное) списывание.

Потому что я не знаю во втором классе предмета сложнее, чем русский язык.

Коричневый кит Коля от Всеволода

Несколько недель назад Всеволод связал свою первую игрушку. Им оказался жёлтенький кит по имени Сева.

И поскольку Всеволод считает, что повезло в жизни тому, у кого есть брат, то вскоре у Севы появился такой родственник - вязаный братик.

Встречайте, коричневый кит Коля.

Настоящая помощь маме

Мы сидели на лавочке возле уютной пятиэтажки из красного кирпича. Я читала вслух страницы учебника по литературному чтению, и мы с сыном их обсуждали. 

Всеволод при этом играл с пластиковой бутылкой с семечками для птиц и слушал меня.

—Вот, Всеволод, тут после стихотворения хороший вопрос для тебя: расскажи, как ты помогаешь маме.

—Ну, - начал Всеволод, от неожиданности уронив бутылку на землю, изловчился, залез под скамейку и достал её, - ну, я убираю комнату сам. Я сам двигаю свою мебель. Я приношу к себе в комнату свою постиранную одежду. Я читаю книги маме вслух. И я делаю поделки, дарю их маме, и они поднимают ей настроение!

Поднимать маме настроение — это настоящая помощь. Может быть, даже самая важная.

Кем ты хочешь стать? Часть 2

Школьник в 13 лет не знает, кем он хочет стать. Я возвращаю вас к этому разговору. 

Один мудрый человек мне заметил. Как ребенок может в 13 лет знать, кем он хочет стать, если он еще не знаком с физикой и химией, геометрией? В этом есть правда. Я задумалась.

И пока вы тоже думаете, вот вам правдивая история. Одна девушка не знала до последнего, кем она хочет стать. Ничего не предвещало, когда в середине 11-го класса она не только выбрала, но и весьма специфическим я бы назвала её выбор. Она решила стать стоматологом!

Родители активизировались. Видимо, и ресурсы были. Ребёнка подтянули по необходимым предметам, подготовили, и девушка поступила. Сейчас она классный специалист, и я даже дважды у неё консультировалась. 

И так тоже бывает. Быть и к этому готовым?

Это тоже считается

-Всеволод, вот как так вышло. День прошёл, а мы с тобой предмет окружающий мир не потрогали.

-Мам, как не потрогали? Мы были на улице и голубей кормили. Это тоже считается.

Кем ты хочешь стать в свои 13 лет?

Как мне нравится, когда ребенок рано решает, кем он хочет стать.

Так одна наша юная знакомая в 5-ом классе чётко решила - иду в художницы! Готовилась, поступила в интересную художественную школу. Впереди у нее длинный путь, но он и понятный путь. 

Наша вторая хорошая знакомая, тоже 13 лет, уже сейчас выбрала - станет воспитателем в детском саду или учителем младших классов. Я слушаю ее, и душа радуется.

Это так круто, когда уже есть конкретика. С этим уже можно работать: подбор ВУЗа, какие ЕГЭ нужны для сдачи, что выбрать приоритетом сейчас.

А есть остальные дети, как моя дочь. У нее нет никакой определенности с главным вопросом. Правда, есть ответы на такой: "Кем бы я могла, наверно, стать?" Но сразу к этому добавляется: "Но хочу ли я заниматься этим серьезно и чтобы только этим?"

А как у вас с этим, родители?

Валентина закончила 6 класс

Валентина закончила 6 класс.

Не верится.

8 очных экзаменов.

2 экзамена автоматом (родной русский и родную литературу зачли оценками по  русскому и литературе). 

2 предмета сдала справками (физкультура и технология).

2 предмета сдала посредством Российской Электронной Школы РЭШ (музыка и ИЗО).

Вот и все 14 предметов в 6-ом классе. 

Настроение «смогла — ура». 👍🙂

Теперь у Валентины каникулы.🚶‍♀️🥳🏡

Когда хорошо знаешь математику

Валентина сдала очередной экзамен.

Математику.

Мне заочно нравится её учительница по математике (хоть я ни разу её не видела), потому что в прошлом году на экзамене она сказала Валентине:

- Ты так хорошо знаешь математику. Наверно, ты занимаешься с репетитором?

- Нет, - очень просто ответил мой ребёнок, - я занимаюсь с мамой.

Таких комплиментов ещё поискать.

😅

Готовила ребёнка к экзамену по русскому языку

Когда готовишь ребёнка к экзамену по русскому языку, ты словно сама готовишься к нему. 

И начинаешь случайно изводить близких, когда они совершают ошибку. 

Ты-то знаешь, что так нельзя!

Раньше вроде всё было тихо-спокойно, но именно сейчас, когда экзамен на носу, начинает раздражать, что произносят апОстроф, нет носок, клалА.

Вместо правильных апострОф, нет носков, клАла.

Ну, вот, Валентина сдала экзамен по русскому.

Отныне опять можно всё. ☺️

Сдача экзаменов за 6-ой класс в апреле

Валентина вовсю сдаёт экзамены. У неё все шансы закончить 6-ой класс в апреле.

А я наконец знаю, чем завлечь Всеволода ездить на экзамены вместе со мной. 

Дорога до школы не такая уж далёкая, но пешком её не преодолеешь. Требуется ехать на электричке и идти. А потом ещё 45 минут или дольше слоняться без дела на улице.

Однако у нас есть бумага и фломастеры, это раз. Вокруг школы можно бегать по стадиону, это два. 

И три — мы нашли детское бюджетное кафе неподалёку. А там чего только нет - и пицца, и сосиски в тесте, и сочники, и ватрушки, и курники, и булочки с капустой.

Перепробовать как можно больше представленных в кафе вариантов - вот новая цель Всеволода. 

Рождение трех сов

Всю неделю дети играли во флешмоб "Антигаджет" - не брали в руки смартфон и планшет ради забавы, и эта игра вылилась в трёх сов. 

Их связала в свободное время Валентина.

Как Валентина не смогла оторваться от Гоголя

Валентина одолела-таки «Ночь перед Рождеством» Гоголя, и так Гоголь стал мерилом её способностей. 

Изначально она отказывалась читать его, соглашаясь на любого другого автора. «Гоголь странный, Гоголь скучный, три страницы прочтёшь - и все слова сплошь непонятные, смысл теряешь, возвращаешься, перечитываешь и забываешь», - жаловалась дочь. 

«Слушай, - приступила к уговорам я, - там ночью чёрт украл месяц. Чтобы отомстить кузнецу. Ведь в темноте Чуб не поедет к дьяку на ужин. А тогда его дочь не останется дома одна. И кузнец не сможет прийти к ней на свидание. Это начало. А дальше всё развивается как в сериале, честное слово, - динамично и смешно! Ты, главное, начни».

Дочь поморщилась, но книжку из моих рук взяла. 

Дело было вечером.

И случилось неслыханное. 

Утром оказалось, что Валентина мало того, что начала читать этого самого Гоголя, но и не смогла оторваться. Прочла за один вечер. И так Гоголь стал мерилом её сил.

Вот я нудно напоминаю ей, что скоро экзамен по истории. А по ней три учебника было за год. Может, лучше начать повторять? А Валентина мне отвечает: «Мам, я всё успею! Я ведь Гоголя за одну ночь прочла, помнишь? Я теперь что угодно смогу».

Гоголь сложен, не всегда понятен, но его произведение «Ночь перед Рождеством» простое и поучительное, немножко хулиганское и очень весёлое. И вот что я думаю.

Мы ведь тоже немножко читали Гоголя хотя бы в школе, верно ведь? А значит, если верить Валентине, мы теперь тоже со всем справимся.

Закончили разбор литературы за 6-ой класс

Мы закончили с Валентиной читать литературу за 6-ой класс. Учебник в двух частях прочитан, произведения разобраны. Прочитаны и проанализованы также произведения из списка внеклассного чтения. Из-за этого внушительного объема мне иногда кажется, что мы учимся в каком-то литературном лицее, а не в самой обычной поселковой школе☺️. 

Теперь (в идеале) надо бы вспомнить и запомнить писателей и поэтов с их годами жизни и что они написали, где сами жили. А еще запомнить несколько определений. 

Вот этим я занималась сегодня - тихонько, не спеша. На листочках выписала имена полностью (иногда спрашивают даже это), а на обратной стороне той же карточки - годы жизни, основные произведения за 6-ой класс, где жил. С определениями то же самое: понятие на одной стороне, его определение на другой. 

Это уже бантики завязываем, раз время до экзамена осталось.

Как экономить нервы, терпение и время

В каждом школьном предмете есть элементы, которые потом будут использоваться в нём не один раз, а 2-3 года и больше. 

В 6-ом классе это понятие модуля в математике, например. А во 2-ом - это форма глагола to be в настоящем времени, если брать английский. Один раз понял, запомнил - и пользуйся на здоровье этим много лет. 

Я объясняю детям, что ты сэкономишь себе кучу времени, если сейчас это поймёшь и запомнишь, когда встречаешься в первый раз. Иначе потом ты будешь всякий раз спотыкаться,  делать ошибки и терять нервы, терпение, баллы, возможность получить нормальную оценку. 

Дети мне верят. И мы тратим так много времени, сколько нужно, чтобы новое понятие запомнилось надолго. Ведь оно будет эксплуатироваться потом всячески. 

На фото я на картоне надписала местоимения и формы глагола to be, просила Всеволода найти соответствие. Всячески тренируем эту тему.

Я не лягушка. И с этим не поспоришь

Сегодня на уроке английского я попросила Всеволода рассказать о себе. И услышала прекрасное.  

Нужно было сообщить о себе как можно больше предложений. Ну, хотя бы 5. А лучше 7.

И он рассказал…

My name is Vsevolod. 

I am nine. 

I am from Ramenskoe. 

I am a pupil. 

I am not a student. 

I am not a dog.

I am not a frog.

-Мам, 7!

И он прав, ни с чем не поспоришь! 

Когда предметы ведут себя, как люди. Литература 2 класс

Лес одевается. Тут это нарисовано. Одно дерево сажает на себя яблоки, как бантики. Другие деревца надевают футболочки. Здесь деревья одеваются как люди.

Дождь идёт. 

Ручей бежит. 

Часы стоят. 

Это всё из той же серии, что и про лес. Неодушевленные предметы наделяются человеческим поведением, как бы одушевляются. В литературе такой прием называется олицетворением. Это мы и проходили вчера с сыном по литературе.

Очень просто объяснить. А потом весело играть, когда идёшь по улице на занятия. Брать из окружения предмет и "очеловечивать" его, как делают это настоящие поэты и писатели.

Солнце улыбается. 

Цветы умылись.

Поезд бежит. 

И очень это весело, скажу я вам. Мы хорошо посмеялись. 🙂

Лучший учебник по русскому языку для начальной школы

Мы с Всеволодом опаздываем примерно на 3 недели по программе русского языка за второй класс. 

Много это или мало?

Терпимо или нет?

Я пока не поняла.

Не люблю опаздывать - раз, тяжело переношу нарушение сроков - два. Но в данном случае причина самая невинная: темы звонкой и глухой согласных в конце и середине слова мы выбрали изучать там, где это объяснено чётче, а примеров на отработку гораздо-гораздо больше. Вот они эти недели. Потери ли?

Никифор Костин и его учебник по русскому за 1953 год (!!!) - наша палочка-выручалочка. Учебник переиздается по сей год. 

Как не надо работать библиотеке

Валентина любит читать, поэтому я сделала ей подарок😏. Я записала ее в библиотеку, которая прям близко от нас находится. 

Я гордилась собой.  

Но что-то пошло не так. 

Дочь вернулась из этой ближайшей библиотеки с книгами, да, но без восторга и радости. 

Валентина пришла из библиотеки без радости?! 

Это не Валентина! 

Или это была не библиотека? 🤔

- Можно я больше туда не пойду? - спросила она прямо с порога.

Я была в растерянности.

Оказалось, что ранимого подростка в библиотеке принялись поучать и воспитывать. 😬 Мол, зачем ты берёшь "Маленького принца" Экзюпери? Он же для маленьких! Ты же не маленькая! Ты должна брать книги по возрасту!

😱

Скромная и деликатная Валентина даже не пыталась защищаться. А могла бы: книгу про принца попросила взять я😌, чтобы почитать первоклашке-сыну. Но, постойте, Экзюпери бы тоже не согласился: он писал эту книгу для всех. И, в конце концов, какая вам разница? Ребёнок пришел к вам - целый подросток! Берегите его, приманите, приручите - чтобы он к вам однажды вернулся.

Эх.

К чему я вспомнила эту прошлогоднюю историю? А в обязательной программе литературы за 6-й класс значится "Маленький принц". В Валиной школе это "детское" произведение проходят в конце 6-го класса.

😌

А Валентина ходит теперь в дальнюю библиотеку, где работают три настоящие феи: Валерия, Ольга и Вика. И это самая любимая наша библиотека. 

❤️

Как мы писали вместе одну историю

Мы сегодня с сыном опять писали - пусть чуть-чуть, но это прям надо-надо нам каждый день что-то писать, чтобы рука крепла, написание букв не забывалось и моя второклашка набиралась опыта. 

Мы писали сегодня две истории. Каждый из нас задумал героя, и мы написали на листочке: "Жил-был...". А дальше мы поменялись листочками. Другой добавил второе предложение, прочитав первое. И опять поменялись. 

Так мы писали по предложению и так каждый из нас влиял на историю другого. В конце прочли результат и посмеялись. 🙂

Как мы писали сочинение по картинкам. 2 класс

Писали сегодня с сыном (2 класс) сочинение по картинкам. 

Надо отметить, что сочинять он любит, но только если он сам выбирает тему. Обычно это сказки или приключения выдуманных им героев. Так что написание рассказа в заданных рамках встретило ожидаемые мною протест и возмущение. И я их гасила повествованием о том, что издательское дело - оно такое, непростое: пока ты не раскрученный и не узнаваемый автор, то лучше написать книгу для существующей серии издательства - так выше вероятность, что твою работу рассмотрят и опубликуют. Выходит, умение писать на заданную тему - важный навык. 

Юный писатель со мной согласился. 

Мы взяли готовые картинки из учебника по литературному чтению. Представили, что художник нарисовал эти иллюстрации, а теперь нужно написать подходящий под них текст. Такая игра пришлась по душе моему нелюбителю заниматься русским языком. 

Когда сопротивление было вот так мягко погашено, мы приступили к самому сочинению. Во втором классе его объем составляет около 5 предложений, так что вряд ли у кого из взрослых тут возникнут сложности. 

Сначала Всеволод эмоционально описал, что могло происходить. Звучало это, если особенно усугубить, так: "Идут они и видят глаза страшные". Я выслушала стоически, а потом стала уточнять всячески: кто мог идти?, в каких отношениях они могли находиться (друзья ли, брат и сестра ли)?, куда они шли, зачем, где встретили эти кошмарные глаза?

Так наш текст обрастал индивидуальными подробностями. Полученное сочинение записала я, а сын переписал его в свою тетрадь. 

Снижать в среду учебную нагрузку

Лет 5 тому назад я прочла в описании одной частной школы, которую организовали своим детям родители, что они по средам не учатся. По средам дети гуляли целый день или совершали небольшие походики в лес на день.

Мне показалось, что это невероятно круто. В середине недели дети получали колоссальную отдушину на природе. Судя по фотографиям, по средам тамошние дети носились друг за другом, лазали по деревьям, шли по компасу, - и всё это под открытым небом, на свежем воздухе. 

И я себе в голове пометила: есть польза в том, чтобы в среду снижать учебную нагрузку. 

А потом я сама стала выдыхаться. А потом случились события, перевернувшие мир, которые показали: хватит ждать, если чего-то хочется - это надо делать. А потом наши друзья - Ирина с сыном Гошей - внезапно освободились для прогулок в среду утром. Таким образом всё сошлось - вдруг и крайне удачно.

Так что теперь по средам мы с утра и до обеда гуляем в Раменском. И как же это хо-ро-шо!

💚

А если учесть, что именно на среду у моих детей приходится занятие с мастерицей шитьем и вязанием в течение нескольких часов, то выходит, что в этот день дети практически и не учатся. Выходной получается. Всамделишный. 

Всем рекомендовать не могу, но выкинуть план из дома на среду и сделать шаг в сторону душевно-нервно-психического, умственного и физического здоровья иногда здорово. Жить становится полегче.

Как отработать счет по-английски от 1 до 12

Разбирали сегодня с сыном две темы по английскому языку. Он во 2-ом классе и скоро ему сдавать экзамен за год. 

Темы - счет по-английски от 1 до 12 и вопросы How old are you? How old is he? How old is she? How old are they?

Я написала от руки на бумажках числа от 1 до 12. А дальше сын тянул по очереди в случайном порядке бумажки; и каждый раз я спрашивала его How old are you? Он смотрел на бумажку, переводил число на англ язык и отвечал I am nine, например. И так 12 раз. 

Дальше наборот: я тяну, он спрашивает про мой возраст, я называю числа.

Да, много. Да, долго. Анна Данилова говорит, что если 500 раз повторишь - доведешь до автоматизма. Я ей верю. 

Дальше я взяла плюшевую игрушку Фоню. И спрашивала про него у сына. How old is he? Сын брал бумажки и отвечал He is one, например. Дальше я брала другие его игрушки. Всё то же самое. И взяла для разнообразия куколку, чтобы было How old is she и ответы She is ... . 

Так и движемся потихонечку. Аттестация должна быть в мае.

Как Джек Лондон учит нас выживать. Литература 6 класс

С Валентиной сегодня разбирали произведение Джека Лондона "Любовь к жизни". Хорошее такое, нужное, с классным примером для нас всех. 

(Спойлеров не будет, так что можете смело читать дальше, а потом, при желании, найти рассказ в интернете и прочитать. Он небольшой). 

Два золотоискателя несколько дней бредут по снежной пустыне. Они давно не ели досыта. У них нет патронов, но ружья они при этом тащат с собой. Они срывают мелкие ягоды, которые оказываются водянистыми и непитательными. Вокруг пустота, холод, волки. 

Главный герой, ко всему этому скопу неудобств, подворачивает ногу и зовёт на помощь товарища, а его напарник не реагирует на крик и спокойно идёт себе дальше, уходит.

Наш герой в беде, в страшной пустыне и один. Что ему делать? 

Герой знает, что где-то там впереди есть у него тайник. В тайнике есть 2 патрона и немного еды. Можно будет подкрепиться и поохотиться. И герой УБЕЖДАЕТ себя, что его напарник подождёт его у тайника, а дальше они пойдут вместе. Значит, его цель - добраться до тайника. 

?! А вы бы по поведению напарника не сочли бы🤔, что он предал товарища и скорее обворует его тайник, чем дождётся и поможет?

Одним словом, герой выбирает верить в ТО, что даёт ему мотивацию бороться за свою жизнь. Хотя мы-то понимает, что напарник гнилой и подлый и что как бы он не прикарманил нужные вещички из тайника себе. Но это мы так рассуждаем - более-менее сытые и сидящие дома в тепле, где ни волков, ни медведей. Герою эти мысли противопоказаны, ибо после них ему останется только лечь и умереть.

Отсюда вывод: в сложной жизненной ситуации выбирать и верить в то, что придаёт тебе сил жить дальше, а не забирает; даже если опыт и логика против. 

Что читают современные подростки и нет

Говорят, современные подростки не любят читать.

Не могу говорить за всех. Но мой не любит читать Гоголя.

Открылась эта истина случайно. Мы только что разобрали с Валентиной "Маленького принца" Экзюпери, и нам нужно было выбрать следующее произведение. Когда мы оба его прочтем, то сможем так же обсудить.

- Давай ты прочтешь "Ночь перед Рождеством" Гоголя, - сказала я, посмотрев список литературы за 6-ой класс.

- Ой, мама, только не Гоголя! - испугалась дочь. - Давай возьмём что-нибудь весёленькое типа "Кладовой солнца" Пришвина или Короленко, давай возьмём КОГО УГОДНО, но только НЕ ГОГОЛЯ! Он мрачный, у него много непонятных и сложных слов, с ним запутаешься, он нудный!

Так что вот вам рецепт, родители подростков. Узнайте, что совсем не любит читать ваш ребёнок, и тогда есть вероятность, что всё остальное он прочтёт, лишь бы не пришлось читать ненавистного автора.

Как бараны стали взаправдашними

Когда мы начинаем заниматься с Валентиной математикой, я неизменно произношу фразу:

— А теперь возвращаемся к нашим баранам.

Мол, открывай наш любимый учебник с формулами и графиками, давай вместе читать и разбираться. 

Я раз так сказала, два, три. Дочь взяла и нарисовала закладку для этого учебника — с кудрявыми барашками. 

Так фраза обрела второй смысл и дыхание. 

Люблю вот такие теплые, родные мелочи нашего домашнего обучения. Будет что вспомнить, когда все вырастут большие и умные 😉.

Шукшин подсказывает рецепт, как укрепить отношения с подростком

Прочитали с Валентиной рассказ Шукшина "Критики". Коротенький и простой, для меня как будто новый (проходят по школьной программе 6-го класса).

В центре рассказа - дед и его 13-летний внук. Они по-настоящему дружат. И их объединяет общее любимое занятия - они вместе ходят в кино и после обязательно обсуждают картину. Поэтому они и есть критики. :) И этим рассказ прямо-таки зацепил меня. Подросток нашёл и выбрал себе значимого взрослого. Им оказался старый дед, простой, пьющий. Но общий интерес сближает их, они живут им. На кино уходит половина пенсии старика. 

В  этом произведении я нашла подтверждение, насколько важно иметь со своим ребенком общее занятие, интерес, увлечение. Сколь угодно простое, но чтобы заниматься им вместе, быть в это время вместе, переживать его и обсуждать вместе. 

Я сразу стала перебирать в памяти: а у нас есть что-то такое, общее? И нашла: мы практически каждый вечер собираемся вместе с детьми, и я читаю им книжку на ночь. 💛

Сейчас уже трудно сказать, сколько лет этой традиции. Но точно больше 9 лет, потому что 9 лет назад родился мой сын и в эту ночь я тоже читала дочке сказку на ночь. 

А Шукшин напомнил, что это общее с ребенком занятие может быть любым, лишь бы каждому было хоть немного интересно. И тогда оно объединяет вас так, что ваши отношения становятся дороже, ближе и роднее. И каждый ими дорожит, и дружите, и уважаете друг друга вы - взрослый и подросток - по-настоящему. 

А это ого-го сколько стоит в наше время. 

Свойство произведения детскими глазами

Показала сейчас сыну, почему в произведении множители можно менять местами. В конце 2-го класса они как раз вводят эту операцию и приводят такое свойство. 

Всеволод внимательно смотрел, как я рисовала горошинки и по-разному их компоновала-складывала. В результате получилось доказательство.

-Ну, как, понятно теперь?

-Это магия! - уверенно заявил сын.

Тем и держимся. 

Как поднять дух. Чудесный доктор Куприна в помощь

Надо, надо писать о хорошем, ведь оно тоже есть.

Прочитали с Валентиной рассказ Куприна "Чудесный доктор".

До чего же хорошо после него. До чего же хорошо.

Пока читала, два раза ревела. Спрашиваю потом Валентину, сколько раз плакала. Девочка-подросток смотрит на меня удивлённо: "Ни разу, мам. А зачем?" В такие моменты понимаешь: либо стареешь, либо чересчур чувствительной становишься. Выбираю второе.

Была семья - большая, многодетная. Но несчастья одно за другим посыпались на неё: глава семьи заболел брюшным тифом, за время болезни потерял рабочее место, начали болеть дети, умерла дочь, болеет еще один ребёнок, от нищеты у матери пропало молоко и она не может кормить младенца. Куприн так психологически тонко описывает запахи подвала - места проживания семьи. Грязь, вонь, темнота, болезни. Кошмар. Это просто мой кошмар как матери. И полная безнадёга. Так понятны и страшны становятся мысли главного героя - уйти от жены, от детей, куда-нибудь, потому что вообще ничего не получается. Они перепробовали слишком много вариантов - и всё мимо, и разочарование велико.

Мужчина так устал нести ответственность и не справляться, что самоубийство не пугает и кажется выходом. В это время он сидит на скамейке и без ужаса размышляет, что всё будет лучше, если его не станет. А дальше в лучших традициях моих любимых историй: к нему подсаживается чистенький и опрятный старичок, спокойный и незлобный. Он оказывается доктором и совершает для семьи героя одно чудо за другим. Хотя сам так не считает: он просто делает то, что умеет и может.

Просто делает свою работу - ну, какой в этом подвиг?

Это чудесная история, рождественская. Но она на все времена и особенно подойдет, когда нужно позарез поверить в чудо.

Главный урок от чудесного доктора из этой истории на все время и как никогда актуален: никогда не падайте духом.

Никогда не падайте духом.

На фото скамейка у дома Льва Толстого в Ясной Поляне. 

Зачем нужно читать книги? Мнение подростка

Делюсь сочинением Валентины (13 лет) о том, зачем нам читать книги. Пусть этот свежий взгляд от современного подростка будет ветерком вдохновения для всех нас, изредка что-то читающих. Я сама читать много принялась только после 22 лет.

Зачем нужно читать книги?

Я очень люблю читать. У меня в комнате стоит огромный стеллаж с книгами, многие из которых я уже знаю наизусть. Есть люди, которые считают, что чтение книг - это пустая трата времени. На самом деле, книги читать нужно. В чем же их польза?

Во-первых, пополняется словарный запас. Например, слова «кладезь», «шпроты», «ректор», «харизма» я узнала благодаря книгам.

Во-вторых, повышается грамотность. Если много читать, мозг будет запоминать, как пишется то или иное слово. И не будет желания записать «карова» или «харашо».

В-третьих, многие знаменитые поэты и писатели много читали, то есть чтение - это возможность в будущем стать известным.

В-четвёртых, книга - это отличная возможность отдохнуть. Ведь всем иногда бывает грустно или хочется побыть одному. В такое время хорошо взять книгу. Только начнёшь читать - и сразу забываешь о проблемах, ведь ты словно перемещаешься в опасный и увлекательный мир книги, где полно приключений и нет времени скучать.

Вот почему нужно читать книги. Советую всем полюбить это прекрасное занятие.

Как можно учить словарные слова

Ребёнок не хочет учить новые словарные слова? 

(Э, звучит как начало рекламы, но это наша проблема и найденное вдруг ей решение).

Лучше всего запоминается новое при наличии эмоциональной окраски. Нужно вызвать живой интерес к словарным словам, ажиотаж! 

В нашем случае мы это сделали через сочинение-историю.

(Просто потому что мои дети больше всего любят сочинять истории).

Для этого мы записали словарные слова и отсортировали их в алфавитном порядке. Таким образом добавили "детективную" составляющую нашему заданию. А дальше ребёнку нужно было записать столько предложений, сколько у нас словарных слов, но чтобы получилась одна история и чтобы в каждом предложении использовалось одно новое слово. Порядок соблюдаем строго!

Азарт обеспечен. 

Слова становятся родными.

Выбираем тему для сочинения. О чём молчит ёлка?

Писали сочинение. Его тему подбросила читаемая на ночь книга. В ней Елена Ракитина упоминала ёлку, которая молчит. Вот и наша тема – о чем молчит ёлка?

Всеволоду 9 лет, и он написал сказку, где ёлка нарушила молчание, и мы таким образом узнали про её волшебную жизнь.

Валентине 13 лет, и она описала нашу домашнюю, искусственную ёлку и её чаяния, думы и мечты. 

Я же описала, что видит наша ёлка ежедневно: как я прибираю гостиную, как Всеволод на ночь читает свои книжки, как на диване Валентина вяжет одного краше другого китов, как Константин на цыпочках прикрывает ночью окна, чтобы дети не замерзли.

У нас получились разные тексты, но интересно вышло у каждого. 

А о чём молчит ваша ёлочка, если, конечно, вы её ещё не убрали😂? Предложите своим детям эту тему и узнаете🙂.

Пишем с детьми шуточные новости

🐻Однажды хозяйские коты залезли в валенки к хозяину. Мужчина проходил в зимних сапогах до весны и так и не понял, кто грел ему ноги.

🐻Однажды чёрный кот отказался переходить дорогу, чтобы не привлекать к себе внимание людей. 

🐻Однажды в новогоднюю ночь Валентина решила почитать книги про Гарри Поттера. Семья смогла увидеть её только 3 января.

Ещё один способ подтолкнуть детей (9-13 лет) к сочинительству - предложить им написать несколько собственных шуточных новостей. Пусть они начнут с многообещающего слова "однажды"😉.

Как дети весело писали сочинение. Спойлер: выбор темы крайне важен

Второй день подряд дети писали сочинение.

Воодушевление появилось, как только я объявила тему. Всеволоду (2 класс) предложила написать о его сестре, Валентине (6 класс) - о ее брате. 

Мы проговорили опорные точки сочинения, то есть о чем можно там рассказать. У нас это были внешность, характер, увлечения. В каждом пункте плана каждый из детей рассказывал, о чем тут можно написать. 

Много смеялись, смеялись долго. Писали весело. Затем зачитывали вслух. Каждый был горд тем, что про него написал второй.

Сочинения отложила. Вот бы сохранить их и через много лет показать. Как их любили, ценили и восхищались ими в детстве.