среда, 25 апреля 2018 г.

Учеба подростков должна начинаться позже ☝


В рамках повышения качества своего английского языка, слушаю TED-выступления. Дабы совместить приятное с полезным, темы выбираю про семью и детей. Сегодняшнее видео оказалось весьма оригинальным по содержанию. Дама проводит исследования сновидений и этим зарабатывает на жизнь. Она обращается к публике с заявлением о том, что подростки должны позднее начинать учиться. Потому что их растущий организм требует дополнительных часов для сна. Будить их утром в школу и не давать доспать необходимое количество часов - это приуменьшать их способности к обучению и запоминанию и переработке эмоций. А спать подростку полагается 8-10 часов. Причем 8 часов - это минимум, подчеркивает исследовательница сна. Если ваш подросток спит только 8 часов - это тройка, если оценивать такой сон по 5-балльной шкале. И только 1 из 10 американских подростков таким образом высыпается, так что там, в Америке, настоящая эпидемия по невысыпаемости, и исследовательницу это крайне беспокоит. У нее самой сын - подросток.

Сразу мне захотелось сказать, что наверняка эти подростки сидят в социальных сетях. Вот и засыпают поздно. А исследовательница прямо ответила мне - не эта причина основная. Оказывается, по нормам уроки в средней и старшей школе не должны начинаться раньше 8:30. А многие нарушают и стартуют раньше. А еще есть такая особенность конкретно подростков - они плохо чувствуют, хотят ли они спать или нет. Поэтому не могут адекватно оценить свою усталость и вовремя лечь спать. Просто не способны на это в силу своего возраста. Кроме того гормон мелатонин выделяется у них около 11 часов ночи. Это на 2 часа позже, чем у детей помладше и взрослых. Поэтому разбудить подростка в 6 утра - это биологический эквивалент тому, чтобы разбудить взрослого в 4 утра. Представляете, на что похожа эта ситуация с подростками, если их постоянно будить в 6 утра?? А хронически невысыпающийся подросток - нервный, уставший заранее, плохо концентрируется, чаще бывает грустным и больше думает о суициде, как показывают исследования.

Опять-таки я подумала, что если начинать учиться позже, то подросток начнет еще позже ложиться спать и выгода исчезнет. Однако, как выяснилось, время ложиться спать от этого не меняется. Но если школа начинается позже, то такой подросток получает больше часов для сна. А еще исследования показывают, что высыпающийся подросток реже прогуливает школу и его успеваемость выше. Таких же результатов можно добиться, если сократить количество учеников в классе на одну треть. Вот это да!

Если же это так классно, если есть эти исследования и можно обо всем узнать открыто, почему не во всех районах даже той Америки применимы эти знания на практике? Причин множество. Есть банальная - некоторые считают, что подросткам, наоборот, надо создавать условия пожестче. Мол, пусть привыкают к жизни в реальном мире. А есть причины серьезные - надо менять время работы школьных автобусов, например. А я до мельчайших подробностей помню, сколько раз меня по утрам в школу будила мама, сколько раз я обещала ей вот-вот встать, при этом проваливалась в сон и засыпала, пока мама снова не приходила и не просила наконец встать, а то я непременно опоздаю. Хорошо, что мне до школы было идти ровно 3 минуты. 

суббота, 21 апреля 2018 г.

Танграм для детей. Раменское


Что такое магия, если не технология, доведенная до автоматизма? Каково это - перекладывать части неба и давать им имена? Какой еще может быть математика, если не про проценты, дроби и арифметические действия? Нам посчастливилось добавить в копилку интересных людей города Раменское Дмитрия Хабарова. Он знает ответы на вопросы выше и готов с удовольствием рассказать, что он узнал, нашел и что его поразило особенно. Он с детьми ведет себя не как строгий учитель, который знает, как надо и как лучше, а как добрый товарищ, который раньше погрузился в тему, и только потому ему известно чуточку больше.

Дмитрий Хабаров принес на встречу настольную игру танграм. Она стала моим личным открытием. Это такая деревянная головоломка. Семь обычных плоских фигур, которые можно складывать различным способом и получать из них самые разнообразные картины. Так близко нашей семье, которая и любит головоломки, и сама собирает картины из кубиков. А в танграме дается задание в виде силуэта - это фигура, которую нужно собрать. При этом требуется соблюдать два условия: первое - необходимо использовать все семь фигур танграма, и второе - фигуры не должны накладываться друг на друга.

Говорят, у писателя и математика Льюиса Кэрролла была китайская книга с 323 задачами для танграма. А у Наполеона был свой набор для танграма и книга с задачками и решениями. И еще интересное про танграм заключается в его парадоксе. Каждый раз полностью используя весь набор, можно сложить две фигуры, одна из которых будет подмножеством другой. На одной из моих фотографий изображены две похожие фигуры. Это монахи. Но у одного из них есть нога, а у другой фигуры ее нет. Поэтому танграм - это еще и немножечко про магию. А еще он позволяет собирать и заданные картины, и собственные. Можно сложить хоть человека или животное, число или букву. И всем можно давать свои имена. И вот математика заиграла совсем другими, не школьными красками, приоткрыла дверь в область таинственного, пригласила окунуться в мир различных форм и величин, в мир наглядно-образного мышления и воображения. А у детей от всего этого глаза горят. «Мы еще хотим!» - требуют они и снова зовут Дмитрия Хабарова в гости.






суббота, 7 апреля 2018 г.

Новосибирская школа (Битнер) не сможет продолжить сотрудничество с нами


1 марта мы узнали, что новосибирская школа Валентины, в которой она проучилась два года дистанционно, не сможет продолжить сотрудничество с нами. У школы возникли собственные сложности, конкретно с нами не связанные. Я запаниковала сильно. Нам нравилась школа очень. Но потом я вспомнила Паустовского и его жизнь. К тому дню как раз успела прочесть пять томов его мемуаров. За ночь может начаться война. За сутки в стране может свершиться переворот. Найти новую хорошую школу для заочного обучения - такая мелочь, по сравнению с остальным.

1 марта мама мне сообщила, что у нас в городе произошел взрыв газа в жилом многоквартирном доме. Это оказался дом, рядом с которым живут наши знакомые. В этот день учительница спортивной школы рассказала на занятии Валентине и другим детям, как ездила на опознание. Среди погибших оказалась девочка, которая с 1-ый по 11-ый класс проучилась вместе с ее сыном в одном классе. Закончила школу, поступила на первый курс... Только 11 классов. Не стала женой. Не станет мамой. Иногда жизнь предательски короче той, на которую рассчитываем.

В то утро 1 марта отец одного семейства уехал на работу. Услышал новости о взрыве, быстро вернулся и успел сам спасти свою семью. Вызволил из дома жену, сына, дочь, получив ожоги рук 1 и 2 степени. За одну ночь может перевернуться вся жизнь. За считанные минуты можно стать героем. А ожоги рук - такая мелочь, по сравнению с остальным.

пятница, 6 апреля 2018 г.

Так тоже можно


Мы сидим с Валентиной на кухне и разбираем математику за третий класс. В Интернете сейчас много ресурсов, и надо только выбрать тот, что вам подойдет лучше. Мы тоже нашли свой ресурс - Инфоурок. Все темы разбиты на отдельные видео. Но каждое из них - и повторение, и новый материал, и физкультминутка присутствуют. Последнее особенно полюбил Всеволод. Как услышит знакомый голос, призывающий встать, так прибегает к нам из детской. Выполнит упражнения, посмеется и убегает к себе доделывать важные дела - достраивать железную дорогу на полу или рисовать открытки сестре.

Вот мы слушаем очередную задачу. 42 вороны прилетело к 6 кормушкам. На каждую кормушку село равное количество птиц. Нас спрашивают, сколько ворон сидит на трех кормушках. Валентина отвечает сразу "21". "Почему?" - не понимаю я и готова потерять терпение. Только что в обучающем видео вспоминали таблицу умножения на 6, а дочь как-то шустро подсчитала, как будто минуя повторенную тему. Как так? "Мам, - говорит дочь, - это же просто. Если на каждой кормушке сидит равное количество птиц, то на трех кормушках будет сидеть половина. Значит, 42:2=21 птица". Валентина спокойна и уверена в своих словах. Я снимаю видео с паузы, и приятный мужской голос вещает: "Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Сразу ответить на вопрос задачи мы не можем. Сначала нам нужно узнать, сколько ворон прилетело к одной кормушке. Это первое действие. 1) 42:6 = 7 (ворон). Теперь вторым действием мы узнаем, сколько ворон сидит на трех кормушках. 2) 7*3=21 (ворона). Ответ: 21 ворона сидит на трех кормушках".

Валентина внимательно выслушала решение задачи и благородно прокомментировала: "Ну, и так тоже можно".