Праздники и будни

Русский язык как часть прекрасного 😍

Имей цель для всей жизни

⠀⠀
***
Имей цель для всей жизни,
цель для известной эпохи
твоей жизни,
цель для известного времени,
цель для года,
для месяца, для недели,
для дня и для часа и для минуты,
жертвуя низшие цели высшим.
⠀
Лев Толстой (19 лет).
⠀
***

Необычные темы для сочинений

Жизнь не стоит на месте. Изменения перетекают в нашу жизнь и вылезают иной раз там, где их совсем не ждёшь. В книжке для третьего класса Есениной «Как научить Вашего ребёнка писать сочинения» предлагается тема «Моя любимая компьютерная игра»😳.
⠀
Видимо, чтобы быть ближе к детям, составители вот таких книжечек и предлагают детям писать о том, что им понятнее: во что они играют на компьютере, в одиночку или с друзьями, в чём суть игры, часто ли они выигрывают (это рекомендованный план для сочинения). В конце детям предлагается в качестве заключения указать, почему вредно играть в компьютерные игры😳, и вся эта ситуация становится и грустной, и комичной одновременно😂.
⠀
Наверно, это вопрос только времени, когда дети будут писать сочинения о том, какая социальная сеть у них любимая: что они там делают, в одиночку или с друзьями, часто ли получают от неё радость😌.

Книги о домашнем обучении homeschooling на Амазоне

Потянуло за книгами на amazon.com. Какие-то по 10 долларов, какие-то по 25. Траты, траты, траты. Пока беру паузу. Как жаль, что нет у меня электронного читательского билета Нью-йоркской публичной библиотеки🙂. В ней есть kindle-версии так мною желанных книг, причём бери хоть прямо сейчас, то есть очереди на них нет. А люди не берут. И я не возьму, потому что не работаю, не учусь и не плачу налоги в Нью-Йорке. Эх🙂.
⠀
Зато посмотрела, что на Амазоне продают про домашнее обучение, и такое ощущение у меня создалось, словно мы в 2019 году - это путешествие в чьё-то прошлое. Там книг про homeschooling столько!.. Много, очень много! И в аннотации пишут, например, что да, мы в 2002-м году пришли к идее домашнего обучения с нашими четырьмя детьми. Теперь они успешные взрослые люди. И я бы не прочь прочитать и рада бы узнать, что входит в это понятие «успешного взрослого» у «них»🙂, но, сами понимаете, 20 долларов не лишние, а читательского билета нужной библиотеки у меня нет🙂.
⠀
Другие пишут, что у них пятеро детей и все на домашнем. Другие книги учат, как учить ребёнка испанскому, немецкому или латинскому, когда вы учите его сами дома. Есть раздел о том, как учить дома ребёнка с диагнозом аутизм. Одним словом, ТАМ уже есть всё, что только предстоит нам тут. А может быть, всё-таки, мы что-то придумаем и раздобудем все эти книги, прочитаем, переведём и расскажем друг другу ключевые моменты, и все станем чуточку от этого счастливее🙂. Да, кстати, про это тоже есть такая категория книг - ежедневные мотивационные фразы для родителей, что учат детей дома; советы, как организовать дома школу любви и добра и так далее, и тому подобное. Честное слово, я бы заглянула в них, уж больно любопытно, о чём это всё🙂.

Агата Кристи о преподавании

Агата Кристи о преподавании и своём обучении:
⠀
«Мне кажется, что преподавание может приносить пользу только в том случае, если вызывает живой отклик. В получении чистой информации нет никакого смысла – она не прибавляет ровно ничего к тому, что вы уже знали раньше. Но слушать, как о пьесах рассказывают актрисы, повторяя вслед за ними слова и монологи; слушать настоящих певцов и певиц, поющих вам «Le Bois Epais» или арию из «Орфея» Глюка, – это счастье, пробуждавшее страстную любовь к искусству, творящемуся на глазах. Для меня открылся новый мир, мир, в котором с тех пор я оказалась способной жить.
⠀
Наиболее серьезно я занималась музыкой – игрой и пением. Фортепиано мне преподавал австриец Карл Фюрстер, дававший сольные концерты и в Лондоне. Замечательный педагог, он в то же время наводил на меня ужас. У него была привычка во время урока прохаживаться по классу. Казалось, он абсолютно не слушает, что играет ученица; он выглядывал в окно, нюхал цветы, но при звуке фальшивой ноты или неправильной фразировке внезапно с быстротой разъяренного тигра наскакивал на играющего и кричал:
⠀
– А-а-а? Что это ты нам наиграла, малышка?! А-а-а? Ужас!
⠀
Сначала я страшно нервничала, но потом привыкла. Фюрстер полностью посвятил себя Шопену, так что я выучила много его этюдов, вальсов, Фантазию-экспромт и одну из баллад. Я чувствовала, что под руководством нового учителя делаю успехи, и очень радовалась. Мы проходили с ним также сонаты Бетховена, легкие, как он говорил, салонные пьесы Форе, Баркаролу Чайковского и многое другое. Я не вставала со стула, занимаясь, как правило, не меньше семи часов в день».

Учить маленьких детей

Учить небольших детей - весьма благодарное дело.
⠀
🌰Либо они быстро схватывают буквы,
🌰либо моментально понимают числа и арифметические действия,
🌰либо могут долго рассуждать о прочитанной им книге.
⠀
Иногда всё вместе😉.
⠀
Но в чём-то они окажутся сильнее,
и их прогресс в этом будет удивлять,
поражать и
подталкивать заниматься с ними дальше.
⠀
Ведь когда вы оба видите улучшение,
вам хочется двигаться вперёд💛!

Как решают примеры некоторые дошкольники

Дети умеют поражать, и чтобы заметить это, нужно приглядеться, прислушаться, дождаться, набраться терпения. Тогда они доверятся и расскажут, и узнаешь что-то новенькое. Но только если не спугнёшь, а это так легко сделать. Достаточно просто подтолкнуть, поторопить - и пропустишь мелочь, но милую и добрую. Именно такие мелочи запоминаются и потом вдруг всплывают в памяти, когда думаешь, а что приятного произошло в течение дня.
⠀
Вот и я вспоминаю улиток. Самых обыкновенных. Даже не наших - живых ахатин. А нарисованных. В какой-то дошкольной тетрадке они поселились в качестве героев задачи. Шесть улиток всего. Но пять ползут в одну сторону, а другая - в иную. Шесть минус один равно чему? Такой вот простой пример. Даже для дошкольника, если он знает все цифры. А Всеволод тогда - ему было как раз шесть лет - задумался надолго и не шевелился. Я смотрела на него и не понимала. Всё так просто, почему не решает?
⠀
Всеволод смотрел на улиток и хмурился. Смотрел и думал. А я не понимала. До этого он с ходу решил несколько примеров подряд, а на таком обыденном теряет время. И я попросила:
⠀
- Над чем же ты думаешь, расскажи, пожалуйста.
⠀
И он поделился:
- Понимаешь, мама, пока я не придумаю историю, я не берусь решать задачу. А тут как-то ничего не получалось. И всё-таки я придумал: шесть улиток вышли погулять; пять решили пойти в кафе, а одна не захотела; спрашивают, сколько улиток доползло до кафе? Пять! А одна вместо этого уползла в парк.
⠀
Улитки в кафе вспоминаются теперь мне, когда я вижу задумавшегося дошкольника. Я живо представляю, как моллюски расположились там за невысоким столиком, улыбаются друг другу рожками, пьют кофе и обсуждают свои ракушки. А потом расползаются по домам - спокойно, терпеливо, в хорошем настроении. Прямо вот так же, как решают примерчики некоторые небольшие мальчики.

Искусство детям в Раменском историко-художественном музее

Есть люди, которые о нас думают. Сидят и размышляют, что ещё такого интересного нам предложить, и обязательно что-то полезное из этого рождается. То ли для нас лично, то ли для наших детей, а чаще всего - для всей семьи. Они рядом, эти люди, и всячески дают о себе знать. Я говорю о раменском историко-художественном музее🙂.
⠀
Сейчас они по воскресеньям предлагают лекции для детей 8+. Их будет несколько - целый цикл занятий для детей про искусство. В прошлое воскресенье в 15:00 прошла встреча с ребятами на тему наскальной живописи: что это такое, для чего, каким было. Затем дети пробовали себя в роли такого художника и создавали свои работы. Как им понравилось, было легко судить по радостным лицам и желанию прийти снова🙂. Да, лекции платные, но цена, на мой взгляд, весьма символическая. 100 рублей. Длится мероприятие час. Родителю в ожидании ребёнка можно, наверно, посидеть внутри музея, а можно пошуршать жёлтыми листочками на улице рядом или согреться в маленьком и очень уютном кафе «Сладости», что тоже в пешей доступности🙂.
⠀
В прошлый раз детей было 4-ро. Всего. Такая программа интересная, а как-то мало родителей среагировали. Хотя о чём я говорю: мы сами решили пойти буквально в утро того самого дня, когда уже была назначена лекция. Мы тоже занятые, как и вы, наверно. Но вдруг среди ваших знакомых будут те родители с детьми, кому тема искусства интересна, кто любит бывать в музее и кто свободен в воскресенье после обеда. Тогда расскажите им, пожалуйста, о том хорошем деле, которое задумали и начали реализовывать ребята из нашего местного музея. Всем от этого будет только сплошная польза🙂.

Почему я пишу о нашем семейном обучении

Каждое утро он подметает дорогу у нашего дома. Невысокий молодой человек часто одет легче, чем следовало бы. Он сметает с дороги бумажки, пакетики, разноцветные листочки. Затем прибирает детскую площадку. В какое время утра ни подойдёшь к окну, несколькими этажами ниже на улице мужчина готовит двор к новому дню.
⠀
Этот образ встречает меня каждое утро. Я пробираюсь на кухню, прогоняя остатки сна и настраиваясь на дела дня нынешнего. Ставлю чайник и смотрю в окно. А там он. Мне легче начинать день, когда я вижу другого человека за работой. Он уже действует, значит, мне проще будет «включиться».
⠀
По этой причине я пишу о нашем семейном обучении. Он метёт улицу, а мы стараемся каждый будний день находить собственные дорожки к знаниям. Если один человек является вдохновением для меня, то, может быть, кому-то после моих записей будет легче сесть за занятия с собственным ребёнком. И неважно, какие это занятия: после школы или вместо неё.
⠀⠀

Учимся дома работать с единицами измерения

🔵Как повторить/вспомнить/узнать единицы измерения: идея для занятия с ребёнком начальной школы.
⠀
Напечатать различные единицы измерения. Вот они: 1 км, 1 м, 1 дм, 1 см, 1 мм, 1 т, 1 ц, 1 кг, 1 г, 1 век, 1 год, 1 сутки, 1 месяц, 1 неделя, 1 час, 1 минута, 1 секунда. Нарезать их.
⠀
🔸Список можно дополнить, если ваш ребёнок знает больше величин.
🔸Можно сократить, если чего-то явно не знает.
⠀
Дальше раскладываем на столе в произвольном порядке. Предлагаем школьнику
⠀
❇Посмотреть и решить, по каким категориям можно разбить эти единицы: пусть разложит по кучкам-категориям, которые он выделил.
❇Когда он сделает, предлагаем разложить единицы в порядке возрастания внутри выбранной категории.
❇Наконец, спросите школьника, какая единица его «любимая» в каждой категории (привычная ему, самая понятная). Через неё спросите его, как определяются другие величины этой категории.
⠀
Скажем, ребёнок говорит, что любит величину «сутки». Спросим, сколько в сутках часов, а минут? Сколько в неделе суток, а в месяце сколько бывает? А сколько в году?
⠀
🐌Прежде чем приступить, я бы объяснила ребёнку, что цель не поймать его на ошибке. Цель данного задания - дать ему ПОЧУВСТВОВАТЬ, как много единиц он уже знает, а ещё - разобраться, какие они и как соотносятся друг с другом. А если он запутается, то вы вместе разберётесь. 

История Раменского для детей

История Раменского - благодатная тема обсудить с детьми моменты, которые считаешь важными👍.

⠀

История Раменского изобилует фигурами, знать которые полезно. Это живые примеры тех добродетелей, которые хочется видеть и в себе, и близких. Возьмём Дмитриева Фёдора Михайловича. Памятник ему стоит в городе на видном месте, часто его встречаем, проходим мимо. А теперь - несколько фактов, которые вдохновляют.

⠀

🌳Большая фабрика в Раменском известна всем, кто здесь живёт. Про неё можно ничего не знать, но её видно. Она протянулась от одной железнодорожной станции к другой, её видишь, проезжая на маршрутке или гуляя по городу. Сейчас она закрыта, а когда-то процветала.

⠀

🌳Был у неё директором иностранец. А в это время Фёдор оканчивает технологический институт. Видимо, повлиял тот факт, что родился он в небогатой купеческой семье и понимал, что рассчитывать надо на себя, но закончил он учебное заведение с золотой медалью. А дальше пошли испытания.

⠀

🌳Фёдор никак не мог найти работу. И вот подвернулся вариант. Сомнительный, честно говоря😌. Так бы посчитали мы. Но не Фёдор🤔. Через знакомых он устроился на нашу Раменскую фабрику. Ночным смотрителем😳!

⠀

🌳Но Фёдор не ограничивался своими обязанностями. Всем интересовался, всё хотел понять, был наблюдательным. И вот уже спустя 6 лет после окончания института его назначают директором этой фабрики🤗!

⠀

🌳И мог бы Фёдор успокоиться. Мол, работай добросовестно, повышай производительность труда💪🙂, и будет всем счастье. Но Фёдор Михайлович всё время хотел большего. Он стал думать, что поможет работнику работать лучше🤔? Как улучшить ему жизнь? Чем можно ему помочь? И он принялся строить дома для рабочих и их семей, больницу, построил первую школу🙂! Чем не пример для подражания😉?

⠀

🌳А ещё он писал книжки, защитил диссертацию и прочее. Это уже дети слушают невнимательно😌. Их карьерный рост больше всего потряс💛.

⠀

Всего лишь одна из фигур истории города Раменского. Достойная и важная, чтобы дети о ней слышали.

🙏🏻

Как использовать принцип "искать и находить" в учёбе

Искать и находить -
⠀
это поведение помогло нашим предкам выжить: они искали и находили еду.
⠀
Теперь это поведение «по наследству» передалось нам.
⠀
Когда мы ещё не находим, но уже близки к этому, мы испытываем приступ радости🌞. Это «награда», и она подстёгивает нас повторять данное поведение, ведь нашим предкам оно помогло продолжить свой род😌.
⠀
Искать и находить…
⠀
🐞Информацию в интернете.
🐞Рецепт в книге.
🐞Друга в Одноклассниках.
🐞Термин в Википедии😉.
⠀
А если соединить это поведение и ребёнка, то можно получить полезные результаты🌟.
⠀
Так можно наблюдать, как мой ребёнок (10 лет) с удовольствием ищет в словаре неизвестные ему английские слова и переводит таким образом с английского на русский биографию своего любимого писателя Холли Вебб🤗.
⠀
Искать и находить - если знать этот принцип, то его можно использовать в учёбе.
⠀
💛

Оценки на семейной форме обучения

Каждый день я готовлю завтрак себе и детям. Это моя задача.

Обычно это каша, и я готовлю её к определённому времени.

Если я приготовлю завтрак поздно, то всё наше расписание сдвинется. В результате дети могут не успеть на свои кружки.

Если я кашу не сварю или сожгу, то дети останутся голодными. Так что придётся всё равно готовить завтрак.

Если отключат электричество или не будет у меня крупы, то надо подумать и приготовить иной питательный завтрак.

Поэтому я не понимаю, почему людей так удивляет тот факт, что я не ставлю оценки своим детям🙂.

Если дети неправильно решили пример или задачу, то это лишь означает, что за них надо взяться снова 💪 🙂.

Может быть, достаточно будет проверить числа и пересчитать.
Может быть, нужно будет подумать и поискать другой подход к решению.

Всё очень понятно и просто: сделал - это и есть отметка.

Успехи и неудачи

Успехи и неудачи не автоматически мотивируют или демотивируют нас.
А то, как мы интерпретируем причины успеха или неудачи.

Книга о выживании в школе

Нашла в библиотеке новую книгу 📖.

Жаль, жаль, жаль. Очень жаль свободного времени на то, чтобы читать книгу о выживании в школе😳. Хотя название цепляет, да!

Но вдруг кому-то это будет актуальнее и со временем лучше🙂. Ведь тема интересная и важная👍. 

С большим удивлением (см. обложку) прочитала, что, по мнению психолога, что-то нужно СПЕЦИАЛЬНО делать для того, чтобы дети вышли из стен школы ГОТОВЫМИ К ЖИЗНИ😳. Только вдумайтесь в эту фразу!

Если это правда (неужели это правда🧐?), то у родителей, которые учат детей в школе, и родителей, которые учат детей дома, гораздо больше общего, чем мы предполагали🙂💛.

Книгу можно взять в раменской библиотеке по адресу г.Раменское, ул. Десантная, д. 17.

14 вещей, которым меня научил Лев Толстой

1️⃣ В любой непонятной ситуации иди косить 🌿. Нет травы и ты вообще живёшь в квартире🤔? Тогда займись любым физическим трудом, желательно на благо других: разбери сушку, помой полы, протри пыль. Голова очистится, и тебе станет легче 🧘‍♀️.

⠀

2️⃣ Можно много лет заниматься одним делом (писать роман), а потом не полюбить его результат. Но это не повод разлюбить само дело (писательство).

⠀

3️⃣ Можно всю семейную жизнь любить одну женщину и оставаться ей верным💛.

⠀

4️⃣ Каждый день вести дневник в течение многих лет (лучше - десятилетий) – это крутой инструмент для самоанализа и совершенствования черт своего характера🙏.

⠀

5️⃣ Если тебя не устраивает уровень образования детей 😳 – открой свою школу😌. Начни учить их сам🙂.

⠀

6️⃣ Можно быть знаменитым и состоятельным человеком и при этом регулярно сокрушаться как раз из-за этих двух пунктов😳😌.

⠀

7️⃣ Хочешь что-то донести до своих детей? Тогда напиши об этом литературное произведение 🧐 и читайте его вместе вслух 📖, обсуждайте.

⠀

8️⃣ Бог - он везде. Что в безлюдном лесу, что в собственном доме🙏.

⠀

9️⃣ Наша жизнь – это послание. Если про это забыть, то жизнь становится похожей на ад.

⠀

1️⃣0️⃣ Регулярные неполадки со здоровьем рождают размышления о смысле жизни и заставляют чувствовать жизнь острее.

⠀

1️⃣1️⃣ Твоя жена – это три четверти твоего успеха. Твоя супруга – база для раскрытия твоего творческого потенциала в зрелые годы.

⠀

1️⃣2️⃣ Чтобы написать «Войну и мир» и «Анну Каренину», мало быть гением. Ничего бы не получилось, если бы Толстой каждый день во всяком настроении и при любом нездоровье не садился за стол и не писал по несколько часов подряд👍.

⠀

1️⃣3️⃣ Если твои дети растут не такими, какими ты-сегодняшний хочешь их видеть, то рано отчаиваться🥺. Позже они обязательно прислушаются к твоим идеям👍, которые ты показывал им своим жизненным примером🙂.

⠀

1️⃣4️⃣ Наша задача – быть радостными🤗. Если радость ушла, то надо поискать, где мы ошиблись😉.

⠀

🙏

Они были вместе и рядом со мной

Раньше у меня такое было только во сне: в одном месте могли встретиться и легко общаться друг с другом люди, с которыми я училась в одной школе, в другой, в университете, работала, а теперь ращу детей в совсем другом городе. Эти люди могли странным образом пересечься и каким-то образом быть знакомыми в моем сновидении💛. И вот вчера у меня было точно такое же состояние😳, только я не спала.

У меня есть знакомые, с которыми мы плотно общаемся в семейном клубе. Есть знакомые, с которыми мы общаемся на спортивных тренировках наших детей. Есть знакомые, с которыми мы когда-то давным-давно пытались организовать свою собственную школу (было дело😉!). Это разные люди, которые никак не пересекались между собой. И вот вчера они были вместе и рядом со мной🙂🙏💛. Мы были на родительском собрании в 25-й Ильинской школе как родители, которые берут ответственность за образование своих детей полностью на себя и заключают договор со школой о семейной форме образования.

В прошлом году такие родители легко поместились в одном классе и заполнили чуть больше его половины. В этом году все 18 парт класса были заняты. За некоторыми сидели по два родителя. Причём некоторые из них будут обучать в этой школе сразу двух детей на семейной форме. И это ещё не все: я встретила не всех родителей из нашего 4-го класса. Выходит, в следующем году в один класс мы уже вряд ли поместимся😌.

Скучно точно не бывает 😉

Здесь не прошел Мамай 🌪 😌. Просто одна девочка за кухонным столом занималась русским языком. А один мальчик на полу рисовал свой город машин и всячески составлял нам компанию😍. Скучно точно не было😂.

История про девочку, которая любила семечки

История основана на реальных событиях.
⠀
Одна девочка любила семечки.
⠀
Купит кулёчек, сядет на скамеечку и начнёт грызть. В такие минуты обо всём забывала девочка. Идёт, скажем, она в школу. Увидит бабушку с семечками, купит пакетик с жареным солёным лакомством, найдёт свободное местечко на скамеечке у школы и присядет. Возьмёт чёрную семечку, и все мысли улетят вместе с нею куда-то далеко-далеко в небо.
⠀
Бабушки словно знали про эту слабость девочки. Как увидят, куда школьница идёт, так активнее и громче семечки предлагают. И так плохо стала учиться девочка из-за частых пропусков и опозданий, что вызвали её родителей в школу.
⠀
В тот волнительный день папа, как всегда, пришёл с работы усталый, но к директору собрался идти. Медленно шагает он в сторону школы, а сам представляет, как бы сейчас лежал на удобном диване и отдыхал. А по дороге ему бабушка как раз встретилась. Сидит она, старенькая, и семечки продаёт. Пожалел папу бабушку, купил у неё скорее последний кулёчек и, прямо не отходя от обрадовавшейся женщины, бросил семечку в рот, и легче ему стало. Бросил вторую, и ещё лучше почувствовал он себя. Бросил третью семечку, и настроение его совсем улучшилось. Сел папа на скамеечку и принялся семечки щёлкать. И грыз их, пока пакетик не опустел.
⠀
Поднялся и отряхнулся от шелухи посвежевший папа. Даже лицо его порозовело от отдыха. Дошёл наконец-то до школы. Опоздал, конечно. И так ему не понравилось, как его чудесную девочку ругали, так его возмутил директор, что папа не выдержал. Забрал любимую дочку из этой школы.
⠀
Мама удивилась, конечно, но возражать не стала. Девочка тоже ничего не сказала. Её перевели в другую школу, где когда-то сам папа учился давным-давно. Только с тех пор перестала девочка в школу опаздывать, да и пропусков больше не было. Хотя бабушки осаждали выходы из этой школы тоже и во всю торговали жареным лакомством перед всегда чуть голодными школьниками. А всё потому, что дело, конечно, вовсе не в них было, не в семечках. Просто иногда так не хочется куда-то идти, где к тебе относятся плохо, что позволяешь любой мелочи себя отвлечь. Лишь бы подольше побыть там, где тебе хорошо.

Татьяна Соловьёва.

Если ребёнок не различает буквы Ш и Щ

Один мой ребёнок не различал буквы Ш и Щ😌. 

Сначала это было мило, потом казалось забавным, потом я спохватилась, уж не проблема ли это😳 (вдруг не слышит🤔?). В результате каждодневных разборов по несколько слов с Ш и Щ удалось выяснить: дело в невнимательности! Теперь «прокачиваем» внимательность😌 🧘‍♀️

Как рассказать детям про гербы

Рассказала детям про гербы. Идея возникла внезапно - увидела герб Раменского. А он такой благодатный: так много всего можно обсудить, глядя на него один.
⠀
Почему на нём елочки? Потому что название города произошло от «раменье», а оно означает конец леса, граница леса. А еще здесь действительно много зелени, этакая зелёная зона Московской области.
Почему две полосочки снизу? Потому что город образовался у Борисоглебского озера, главная достопримечательность города.
Почему церковь? Потому что рядом с озером люди построили церковь Бориса и Глеба.
⠀
Всё просто и понятно. Дети видят эти символы буквально каждую неделю. Теперь и герб им понятен.
⠀
А что такое герб? Зачем они есть у городов? Откуда вообще взялись, изначально? Ведь не спроста форма герба - щит.

А поскольку у детей два родных города - Раменское и Москва - то посмотрели и герб Москвы. Совсем другие цвета, настроение и характер - много красного, есть чёрный, символ победы Георгия Победоносца над злом. Дети смотрели и дивились. Обсуждали, где видели гербы, как они помогают отмечать группы людей на соревнованиях, например. Поговорили даже про дворянские гербы, посмотрели средневековых воинов с щитами. Наконец, думали, зачем воины желали отличаться.
⠀
Геральдика - дисциплина сложная и важная. Но коснуться её и таким образом вспомнить (узнать) историю родного города позволяет запросто.

Семейное обучение – это открытия каждый день

Семейное обучение – это открытия каждый день😂. Например, теперь я знаю, что можно объяснить ребёнку тему по английскому языку о квартире, комнатах и расположении в них предметов мебели без знакомых и известных мне «there is" и «there are" Оказывается, и без этого можно описать квартиру😳! Для меня это действительно что-то новое👌🙂. В своё время мы в этой теме только и пользовались этими конструкциями. А в 4-м классе учебника Rainbow смогли обойтись без этого. Видимо, «вкусное» оставили на потом🙂.

Что для школьника главное

⠀
Сижу и размышляю над тем, что же для человека главное.
⠀
(И для школьника в том числе).
⠀
Пожалуй, действительно ценно то, чтобы человек не терял связь с природой, связь с собой. Чтобы человек умел наслаждаться каждым днём и не упускал важного!
⠀
Важное – это не школа, не успеваемость в ней, не добраться на работу без пробок, не жить без каких-то сложностей (они будут всегда).
⠀
Важное – это не упускать жизнь в каждом дне, чувствовать её.
⠀
Не восторгаться, не воспевать жизнь – можно и без этого обойтись. Особенно если у тебя болит голова и здоровье пошаливает. Но надо уметь смеяться – хоть бы раз в день. Смех как признак того, что все идёт правильно (ещё Лев Толстой об этом говорил).
⠀
🔶Надо делать то, что очень хочется.
🔶Надо верить в то, что ты чувствуешь. Это верное.
🔶И надо двигаться вперёд.
⠀
Пожалуй, это главное.
Это ориентир.
Это маяк.
⠀
🙏🏻

Почему принято писать цифры сверху вниз?

Мои дети научились писать цифры снизу вверх - начинали писать их, отталкиваясь от строки. Они научились этому сами. Обычно дети делают так, как им удобнее. Возможно, так они затрачивают меньше сил при написании. Оба независимо выбрали вот такой способ - отсюда напрашивается вопрос🧐. 

При этом в школе детей учат писать цифры сверху вниз. И я переучила Валентину, считая это изъяном семейного обучения. Мол, не доглядела, надо поправить. Меня же учили писать по-другому. И вдруг я увидела, что второй ребёнок теперь пишет так же, хотя застал сестру, когда та стала писать «по-школьному».

Возник такой вопрос. Почему принято писать цифры сверху вниз, кто-нибудь знает? Знакомая предположила: не потому ли, что нормы написания цифр сформировались в эпоху перьевых ручек, которые требовали такого написания? Я училась школе в начале 90-х. Мы пользовались перьевыми ручками, и я действительно не смогла бы писать ими иначе, чем сверху вниз. А кто-нибудь знает правду?😎

Уточнение: на качестве цифр не отражается способ их написания.

Про обращения в 4-м классе

Про обращения в 4-м классе говорят совсем немного и словно вскользь. И вроде бы всё понятно. Но самое интересное всплывает тогда, когда попросишь написать ребёнка под диктовку несколько предложений с обращениями и без. 🙂 Сразу же всплывают все непонятки и сложности. Как он расставит знаки препинания🤔?

Мне интересно учить моих детей

Мне интересно учить моих детей. Видеть, как у них сразу получается или как выходит наконец-то. Нравится искать подход к каждому, находить его и видеть, как ребёнку удаётся то, что не выходило раньше. Это нас сближает💛.

Чему меня научила Агата Кристи?🧐

1. Образование ребёнка должно учитывать его склонности, способности и таланты.

2. Если не получается одно, получится что-то другое. Главное искать и пробовать.

3. Если тебе кажется, что мир рушится и ты не пытаешься себе помочь и вызволить себя из-под обломков, то он будет рушиться и дальше.

***

Много лет назад в этот день родилась Агата Кристи.

Мы всё решаем вместе

Новый сезон – новый подход в освоении математики. Теперь мы с дочкой (4-ый класс) делим доску пополам и всё решаем параллельно, потом вместе обсуждаем способы решений примеров, оформление задач и причину разных ответов😂.

После того, как я узнала, что вычисления укрепляют нейронные связи и отодвигают приближение различных заболеваний мозга, у меня словно прошёл ступор😳 Ведь раньше было «жалко» времени, чтобы вот так сесть и самой погрузиться в предмет до основания.  

Семейное образование: когда сложно остановиться

Когда ребёнок не ходит в школу, то больше соблазнов заняться с ним тем, тем и ещё вот этим. Теперь, когда ответственность лежит всецело на тебе, сложно остановиться и не всегда ясно, как это сделать.

Есть школьная программа, это хороший ограничитель. Но ведь хочется дать что-то свыше. Выход здесь я вижу в естественном стремлении ребёнка учиться. Ему надо помочь – снабдить материалами и инструментами. Тогда он сам занимается тем, что интересно ему. Разве не в этом случае мы получим успешного и счастливого человека?

Когда ваш ребёнок учится на семейной форме

Если человек регулярно пытается задеть вас тем, что ваш ребёнок учится на семейной форме (=не такой, как большинство школьников), то надо понимать, что дело не в форме образования.

Форма образования - лишь повод на вас нападать. Не было бы этого повода - нашёлся бы другой.

Творить лизуны с утра до вечера

Разговор в аптеке. 

Я:

- Нам тетраборат натрия. 

Аптекарь:

- Ваш ребёнок тоже делает лизуны?

Как она догадалась? 😂 Валентина дома творит лизуны с утра до вечера - из всего и самых разных цветов 😍

Реагировать на ошибки спокойно

Когда Валентина делает слишком много ошибок, меня начинают одолевать сомнения. Потом я, вроде как, успокаиваюсь. Дети есть дети. Она бы делала ошибки с любым учителем. Зато я смогу научить её реагировать на них спокойно. Как они того заслуживают.

Смена деятельности даёт отдых

Потренировать головоломки между русским и литературой -  интересно и полезно. 

Изучали свойства акварельных красок

Изучали свойства акварельных красок

Писали изложение

Писали изложение.

Ёжик готовит на зиму жилище, а мы – навык чётко излагать мысли.

Учимся дома рисовать карандашом

С 1 сентября, дорогие💥! У кого учиться

⠀
***
1 сентября.
⠀
Сталкиваешься иной раз с педагогом и понимаешь: у него хочется учиться🙏🏻.
⠀
Так произошло с Шуваловой Ольгой Евгеньевной, которая работает в государственном раменском учреждении «Диалог» на ул. Воровского с детьми от 2 до 6 лет.
⠀
Казалось бы, педагог для дошкольников. А у неё надо учиться.
⠀
Что же в ней особенного🤔?
⠀
Ольга Евгеньевна умеет видеть и говорить с тем светом☀️, который есть внутри каждого ребёнка💛.
⠀
Будучи верующим человеком, она чувствует, как многого дети добьются, поэтому старается вооружить их знаниями
⠀
🍎о доброте,
🍎честности,
🍎их силе и
🍎праве на выбор.
⠀
Это получается само собой, конечно, потому что в программе дошкольных занятий значатся совсем другие темы - традиции и праздники, былины, сказки и так далее.
⠀
А в результате дети узнают о самом главном🌏.
⠀
Это пример педагога для меня🙏🏻.
⠀
Я многому у неё научилась.
Я многому учусь у неё до сих пор.
И использую это со своими детьми.
⠀
Так много света в этом человеке.
⠀
Сегодня 1 сентября. В этот день я всегда вспоминаю лучших учителей в своей жизни, у которых можно и нужно учиться. Такие люди делают лучше нас, родителей, просто тем, что они есть у наших детей🧡.
⠀
С 1 сентября, дорогие💥!
⠀
Давайте помнить и поздравлять людей, которые посвятили свою жизнь тому, чтобы раскрыть потенциал наших детей, и помогают им светить ярче🌞.
***
⠀

Многозадачность работающей мамы

⠀
***
Многозадачность. Популярное слово.
⠀
Слово, которым рекламировали тренинги и книги недавнего времени.
Слово, в котором люди видели экономию времени.
Слово, которое я активно пыталась внедрить в свою жизнь и всячески практиковать.
⠀
Но мой опыт оказался плачевным. После этапа внедрения многозадачности во многие сферы жизни я пришла к тому, чтобы свернуть эту многозадачность отовсюду, где только можно. Потому что ни к чему, кроме раздражения, многозадачность меня не привела😢.
⠀
Как удивительно и неожиданно бывает в жизни, когда ты берёшь в руки книгу про одно, а встречаешь в ней подтверждение своим мыслям совсем про другое. Людмила Петрановская в своей книге «Лайфхаки для работающих мам» как раз подробно раскрывает понятие многозадачности и объясняет, почему она может приводить к провалу.
⠀
Она пишет, что нельзя использовать многозадачность там, где она затрагивает одни и те же зоны мозга😳. Но вот вы точно знаете, что умение отвечать на телефон и разговаривать с ребёнком затрагивает одну🤔? Впрочем, вы легко это поймёте по тому, возникает ли у вас раздражение на телефон и ребёнка, когда вы их cовмещаете😂.
⠀
(Спойлер: да, затрагивают одни и те же зоны мозга).
⠀
А вот что не затрагивает: чистить овощи и при этом слушать аудиокниги. Это мне подсказал муж😘. И автор в книге подтверждает, что это делать можно.
⠀
Ещё вот где многозадачность будет на пользу: если одно действие вы можете выполнять автоматически, а другое требует вашего осознания.
⠀
Скажем, если вы уже умеете мыть полы на автомате, то прослушивание при этом аудиокниги вам не помешает. Эти два дела вы можете сочетать друг с другом без потери качества обоих. А вот варить суп, который в любой момент может выкипеть, и параллельно учить ребёнка – это очень плохая идея. Много раз проверено на мне😌.
⠀
Пусть суп варится сам, но вероятность того, что вам резко понадобится подскочить и выключить его, включает ваше внимание. Это же внимание требуется от вас, когда вы контролируете ребёнка или объясняете ему тему. Поэтому поверьте мне, что вот такая готовка и занятия с ребёнком удовольствия и пользы не принесут. Уж лучше ставьте блюдо в духовку и на таймер, а это время уделите детям👏😉.
⠀
И вот ещё совет из книги для тех, кто хотел бы в свою жизнь включить многозадачность, но по какой-то причине пока этого не сделал: будьте осторожны!
⠀
Если сильно эксплуатировать многозадачность, то, согласно автору книги, это
истощает мозг,
снижает внимание и память,
приводит к чувству хронической усталости,
расстраивает сон😳.
⠀
А ещё это приводит к раздражительности, скажу я вам😬💛!
⠀
Так что если вы ещё не успели научиться многозадачности, то, может, и ну её. Тише едешь - дальше будешь, ведь так говорят, да😉?
***

Почему это случилось с ними?

***

Вот мы иногда думаем: «Почему это случилось со мной?😢» А кто-то не успел даже задуматься: «Почему это случилось именно с нашим поколением?» Эти ребята только закончили 9-ый класс.

⠀

Впереди их ожидало длинное лето — каникулы, рыбалка, поход. А началась война. И как-то они так решили, чтобы всем классом отправиться добровольцами. Все прошли медкомиссию — и даже там помогали друг другу, потому что кто-то снял очки, лишь бы взяли, а кто-то физически не был подготовлен. Держались, поддерживали друг друга, а потом их раскидало по Советскому Союзу…

⠀

Кто-то умер в 1941-м, кто-то - в 1943-м, 1944-м…

⠀

25 школьников ушло,

только 4-ро вернулось.

⠀

🔴Почему это случилось с ними?

⠀

Не выбрали профессию.

Не нашли себя.

Не создали семью.

⠀

Кто-то из ребят любил сочинять истории, и он сочинял их до последнего, даже сидя в обстреливаемом подвале. Таким образом успокаивал мирных жителей: стариков, женщин и детей. Заставлял своими историями смеяться. А кто-то проявил себя в схватке с врагом. Кто-то оказался чрезмерно смелым.

⠀

🔴Почему это случилось с ними?

⠀

💛Хотя, знаете, мне всё кажется, что где-то далеко-далеко они по-прежнему все вместе и всем классом. Шутят, смеются, играют так же в футбол, ходят друг к другу в гости и на рыбалку. Где-то далеко-далеко, где нет и никогда не будет войны и где они навечно останутся молодыми. Живут себе и радуются. Главное, вместе. Как вместе они когда-то приняли важное решение в тот же миг, как узнали о войне💛.

⠀

🙏🏻

***

Книга «9-ый класс сражается» и её автор Ильинский

⠀
***
Выходные - и новая книга.
⠀
Книга «9-ый класс сражается». Её автор автор Ильинский закончил ту же школу, в которой сейчас на семейной форме учится Валентина. В 1941-м году весь класс ушел отсюда добровольцами на фронт. Их было 25 человек.
⠀
Вернулось 4.
⠀
Сразу два момента бросились в глаза и удивили меня. Во-первых, война началась для обыкновенных людей внезапно, пишет Ильинский. Природа была восхитительной в то время. Ничто в ней никоим образом не намекало на то, что началась война. Почему-то меня это поразило. Солнце так же светило, его лучи так же грели землю. И птицы пели. Зелень такой же была сочной.
⠀
Во-вторых, понятно, что в классе учились самые разные дети. Двоечники и отличники, комсомольцы и не комсомольцы, дисциплинированные ученики и лентяи. Разные дети, непохожие характеры. Но когда случилась война, они все пришли к одному решению – воевать с фашистами.
⠀
Ильинский описывает каждого своего одноклассника таким, каким он ушёл вместе с ним на фронт. И мы видим каждого человека таким, каким он был и должен был оставаться какое-то время. Ребёнком.
⠀
Им было по 18 лет.
⠀
Они хотели учиться, овладеть профессией, влюбляться.
Война перечеркнула планы.
⠀
Всюду Ильинский пытается проложить мостик от одноклассника–ребёнка к солдату и тем подвигам, которые он совершил. И мы видим, что победа соткана из огромного количества простых и трагических судеб. И победа эта очень тяжела, а плата огромна - все эти мальчики, которые не вернутся домой.
⠀
Книгу я брала в библиотеке по адресу г.Раменское, ул. Десантная, д.17.
***

Почему всегда важно иметь в голове план

***

Только решишь, что мысли о книге уложились и закончились, как одна из них вырывается, кричит и требует к себе внимание 🙂👍 так что ещё одна важная мысль о книге. Теперь уж наверняка последняя👌😉.

⠀

У ребят были не только вера и надежда. Без этого они, конечно, погибли бы. Но если у них было бы только это, они погибли бы тоже😌.

⠀

У ребят всегда был план!

⠀

Понятно, что поначалу их льдину тащило куда-то в непонятном направлении. Они не могли понять, где находятся. Но уже тогда предполагали, куда могут двигаться🧐. Из этого они делали предположение, куда они могут попасть😳.

⠀

🙏Всё время они продумывали, чем будут питаться сами и их собаки в дальнейшем.

🙏Когда понимали, что запасы на исходе, они тут же продумывали, что можно поймать и как это следует сделать.

🙏Если у них не было какого-то инструмента для охоты, то думали, как его смастерить.

⠀

🙏Когда они оказались на арктическом острове, они продумывали план своего дальнейшего спасения.

🙏Когда стало понятным, что нужно перетерпеть полярную ночь на острове, то принялись продумывать, чем можно занимать себя в тёмное время суток, которое будет длиться практически постоянно в течение пяти месяцев. Чем заняться, что делать, что читать, чем заполнять голову и чем занимать руки.

🙏Дальше они детализировали планы своего спасения, если весной их не обнаружат. У них наготове было три маршрута.

🙏Выбирали и голосовали, какой маршрут предпочесть.

⠀

Выходит, без веры и надежды никуда. Это основа основ. Но сразу после них должен идти план. Какой-нибудь. Пусть поначалу будет самый простой – где и как найти еду. А когда этот пункт будет обеспечен, думать, куда двигаться дальше.

⠀

Понятно, что обстоятельства будут меняться. Но и план можно поменять. Однако если его не будет, то этих ребят поглотил бы хаос. Ведь постоянно менялась погода, постоянно ухудшались условия их проживания, постоянно на них давили неопределённость и тоска. План помогал направить внимание на конкретные действия, которые могли помочь им спастись.

⠀

План давал им надежду 👍 и подкреплял веру🙏.

⠀

А вера и надежда дарили ощущение, что этот план можно выполнить💚. Так что детям я бы напомнила не только про то, что не надо спешить сдаваться. Но и про то, что всегда нужно держать наготове какой-то план. Они взаимосвязаны и вместе могут дать неплохой результат💛.

***