Увлечение Льва Николаевича Толстого педагогикой

Раз уж вспомнили Льва Николаевича Толстого, признанного гения литературы. Он серьёзно увлекался педагогикой. Изучал системы образования разных стран. Открыл в 1849 году собственную школу для крестьянских детей.  В ней он часто сам проводил занятия. 

В своей Яснополянской школе Толстой пришёл к интересной мысли. Что в преподавании всё должно быть индивидуальным — и учитель, и ученик, и их взаимные отношения. Понятны те, кто скажет, что в школе с 35ю учениками в классе это невозможно. Но Толстой мог и старался делать именно так. На то он и был гений. 

В школе Толстого дети сидели, где хотели, кто сколько хотел и кто как хотел. Определённой программы не было. Единственной задачей учителя было заинтересовать класс. Занятия шли успешно. И это XIX век, ещё до отмены крепостного права!

Но вскоре Толстой оставил занятия педагогикой. Так как женился, стали рождаться собственные дети + принялся писать и дописывать «Войну и мир». А через 10 лет принялся с новым рвением — создал свою «Азбуку» и серию из четырёх «Русских книг для чтения».

Не поступать в ВУЗ или бросить его 🤔

Сегодня в Семейном клубе обсуждали, что все больше современных детей к окончанию 11-го класса чётко осознают, чем они хотят заниматься.

Некоторые из эти детей точно понимают, что не хотят поступать в ВУЗ. У них уже есть занятие, которое приносит им доход (программирование, скажем), и в нём они хотят совершенствоваться. 

Мне пока такие разговоры не актуальны, у меня третьеклашка. Но вдруг вспомнился Лев Николаевич Толстой. Он поступил в Императорский Казанский университет. Там на юридическом факультете он пробыл менее двух лет.

По его воспоминаниям, в первый год он ничего не делал. На второй год он стал заниматься – ему дали сравнить «Наказ» Екатерины с «Духом законов» Монтескьё. 

Лев Толстой: «Меня эта работа увлекла, я уехал в деревню, стал читать Монтескьё, это чтение открыло мне бесконечные горизонты; я стал читать Руссо и бросил университет, именно потому, что захотел заниматься».

Вывод. Даже если ты поступил в ВУЗ, педагог может дать тебе такое задание, что ты всё равно его бросишь. 😂

О чем спросить дошкольника😉

Я показала 6-летнему Всеволоду квадрат. Квадрат ровненько лежал перед ним.

⠀

⠀– Что это? – спросила я.

⠀– Это квадрат, – уверенно ответил он.

⠀

Пока сын не видел, я тот же квадрат повернула. Поставила его на угол.

⠀

– А это что? – снова спросила я.

– А это ромб! – вновь уверенно ответил Всеволод.

⠀

Технически он не ошибся. Потому что каждый квадрат - это ромб. Но прежнего квадрата в этом ромбе он не увидел. 😌 Эту идею с квадратом и поставленным на угол тем же самым квадратом я подглядела у Звонкина в его домашнем математическом кружке для дошкольников. Основной вывод - маленькие дети привыкли считать квадратом лишь фигуру, две стороны которой параллельны сторонам бумаги; им редко показывают другие квадраты😌. Хотите - проведите эксперимент со своим дошкольником и посмотрите на результат. 😃 Он точно будет интересным. 😉

Пословицы со старшими детьми

Сегодня на занятии в Семейном клубе мы разбирали со старшими детьми пословицы👍😃.

⠀

Эта тема возникла по запросу. Мы столкнулись с одной из пословиц на одном из прошлых занятий. Оказалось, что детям было сложно понять её смысл, и тогда возникла идея – взяться за пословицы основательно💪😃 и посвятить им отдельное занятие📝.

⠀

Играли мы сегодня в два вида заданий. 1️⃣Первое – соединить начало пословицы с её окончанием. Звучит просто, а заставляло серьезно подумать👆. Были и ошибки😌. Но, интересно, пару раз выходило так, что дети, по сути, создавали новую пословица😃! Уж так выходило, что начало одной удачно сочеталось с продолжением совсем другой пословицы. И смысл получался интересный.🤗

⠀

А 2️⃣второе задание было значительно сложнее. Имелся список из шести предложений. Мы знали, что в них спрятались три пословицы. А ещё три – это их смысл. Нужно было соединить пословицы с их значениями. Ух, как тут кипели мозги!👍😃 Ведь нужно прочитать, проанализировать, понять смысл пословицы, соединить её с подходящим описанием смысла😌😂. Дети пыхтели, но просили ещё и ещё заданий. И они были😃!

⠀

Совсем неожиданный и радостный результат этого занятия💚 – наконец начали с ребятами на занятиях обсуждать и рассуждать👆. Они не только рассказывали, как понимают пословицу, но живо придумывали свои примеры. Например, бурное обсуждение выросло вокруг таких пословиц, как: «Инструмент хорош в хороших руках», «Каждый кулик свое болото хвалит», «Жизнь прожить – не поле перейти», «Старый друг лучше новых двух», «Где гроза, там и солнце». Понравилась особенно и вызвала активное обсуждение также пословица «Мал ёрш, да колюч»😂👍. А серьёзное непонимание вызвала пословица «Дорога ложка к обеду»🤔, а также «Сам кашу заварил, сам и расхлебывай».

⠀

А после, на десерт, решали задачку по математике😉. Она была новогодняя, шуточная и на логику. Ух, какие ответы здесь были! Прозвучал и верный👏😃. Но больше было других, не менее интересных версий.🤗 Попробуете решить?😉

⠀

Задача: Ты заходишь в комнату. На кровати лежат 2 собаки и 3 кота. Дед Мороз, ослик и 5 оленей стоят рядом, 3 голубя и 1 утка летают над ними... Вопрос☝

Сколько ног стоят  в комнате?😉Ответ?

⠀

Что читать зимой? Рождество в домике Петсона🎄💚

Есть книги 📚, которые создают предпраздничное новогоднее настроение 💚🎄 сразу и бесповоротно. 😃 Книга Свена Нурдквиста «Рождество в домике Петсона» как раз такая, и мы (я и Валентина) хотим скорее о ней рассказать. 🤗

⠀

Эта книжка про то, что праздник Рождество можно провести хорошо всегда👍, что бы ни случилось. 🥳💛

⠀

Главные герои - старик Петсон, который живёт в своём доме вместе с котом Финдусом 😺. 

⠀

Самый интересный эпизод в книге такой. Накануне Рождества Петсон повредил ногу😌. Теперь он не может пойти в магазин, не может срубить ёлку и накрыть праздничный стол. Соседи узнали о несчастье с ногой, и друг другу они передают эту информацию и приходят к нему - проведать или просто посмотреть, так ли это. 🤔И приходят не с пустыми руками👍. И получается у Петсона большой весёлый праздник - с большим столом, кучей еды и всеми соседями😂💛.

⠀

Молодой сосед Аксель - про этого героя хочется упомянуть отдельно, он того заслуживает. Это сын соседей, приходит к Петсону и предлагает ему помощь в тяжёлых работах. Это такой замечательный момент в книге 💚 - показать детям и всем читателям этот пример молодого человека. Родители так воспитали сына, что тот регулярно приходит и предлагает старику реальную помощь. Это всё закрутилось как раз вокруг такого очередного прихода - Аксель пришел спросить, не нужна ли помощь, а узнал про ногу и сообщил другим соседям о происшествии. Своеобразное такое рождественское чудо, да!🎄💛

⠀

Книге ставим 10 баллов из 10. Потому что мы перечитываем её каждую зиму!😂💚 Но прогресс - я научилась не плакать в том месте, когда соседи приходят и приносят угощения.☺️

⠀

Валентина: Из книги я узнала, что даже если всё плохо, то может стать всё хорошо. Если что-то не получается, то не следует в этом упорствовать. Надо понять, чего ты на самом деле хочешь, и попытаться получить это другим путём. В данной книге герои (старичок и кот) хотели больше всего провести Рождество хорошо. Они решили, что так будет, если они срубят ёлку и купят продукты. Они не смогли сделать ни того, ни другого, но цель они всё равно достигли. Как? Они подручными средствами сами сделали ёлку - она всех поразила, и соседских детей, и их родителей. И у них на празднике были вкусные угощения - они бы купили и сделали гораздо меньше. Они хотели рисовую кашу, рыбу, печенье. А получили гораздо больше благодаря тому, что не жалели себя, а думали о том, как проще сделать. Не надо биться о стену, надо поискать другой путь!👍💛

⠀

Очень хорошая книга благодаря этим посылам. И она такая новогодняя🎄, что её хочется перечитывать😃.

⠀

Кстати эта книга для всех - и детей, и взрослых. Бабушкам и дедушкам тоже будет интересно😉. И маленьким деткам - совсем маленьким может быть тяжело из-за длинных предложений, но зато они смогут играть в иллюстрации. Ребёнку можно давать задания по картинкам - найти что-то заданное или найти несоответствие, а может составить свой рассказ. Ведь картинки разглядывать в книгах этого автора - это отдельное удовольствие.🤗

⠀

Если бы нужно было выбрать только одну новогоднюю книгу для рекомендации другим, то у нас это была бы данная книга. А очень интересно, а у вас это была бы какая книга? Мы бы тоже её почитали - и приобщились бы к вашему предновогоднему чтению. 🤗

Что почитать любителю книг о Гарри Поттере? Таня Гроттер от автора Дмитрий Емец

Что взять в библиотеке и почитать ребёнку, который любит книги про Гарри Поттера?🤔
⠀
На выручку приходит Дмитрий Емец и серия его книг про Таню Гроттер. Это интересная альтернатива, многим нравится. Сегодня с Валентиной расскажем про одну из книг серии - книгу "Таня Гроттер и золотая пиявка".
⠀
По-другому эту книжку можно было бы назвать «Таня Гроттер и всё наоборот». Главный герой в ней – Таня Гроттер, конечно. А главный отрицательный герой – Чума-дель-Торт. Эта книга о том, как во время игры два ребёнка столкнулись и сломался контрабас Тани Гроттер. Это такая большая волшебная гитара. Из-за этого у змейки вечности оторвалась чешуйка. Для неё это ничего не значит, а для нас – десяток лет👆. Из-за этого произошла временная авария. И всё вернулось в тот момент, когда Таня Гроттер только родилась. Убийца её родителей обвинил в этом преступлении директора школы Волшебства, а сам стал директором этой школы. А дальше - ещё интереснее! 🤗
⠀
Эту книгу можно взять в библиотеке по адресу г.Раменское, ул.Десантная, 17, отдельный вход со двора.

Как подтолкнуть дошкольника к чтению💛

Недавно начавший читать ребёнок читает не всегда много. Но всегда то, что ему нужно.

⠀

Если мы хотим, чтобы навык чтения нарабатывался, значит, нам надо сделать так, чтобы ребёнок читал и при этом, конечно, не заставлять его. Выходит, секрет в том, чтобы у него возникала эта потребность. 👆Тогда он будет читать. Тогда это будет восприниматься не как обязанность или демонстрация своих навыков, а как игра и часть его повседневной жизни. Ведь когда он хватает карандаш и принимается рисовать что-то новое, он не рассуждает о том🤔, что это сложно, потому что он никогда раньше этого не рисовал. Это игра - чего-то не было, а появилось!👍😃

⠀

Чтение - та же игра. Незнакомое слово было - и вдруг было узнано и стало понятным. А может быть, эта игра даже более интересная. Ведь она позволяет рисовать в воображении и весьма объемные фигуры.🤗

⠀

Иногда даже не поймешь, умеет ребёнок читать или нет. Настолько ему самому это не важно, и он не акцентирует на этом особого внимания. Так было у нас с Валентиной. До 5 лет мы не знали. Просили её что-то прочесть - не читала. Но порой всплывали «странные» знания. 🤔 Например, она знала, что мне пришло сообщение от мужа, когда первым словом в тексте сообщения стояло "Муж". Умею я читать или нет? Для нас, взрослых, это важнее, чем им. А им всё равно во что играть - куклы, машинки, буквы, слова.

⠀

А если ребёнок вроде как читает, то с ним можно по-всякому играть, чтобы навык чтения закрепить, усилить. И суть игры в том, чтобы рождать в ребёнке вот эту🔅потребность🔅 читать. Например, сегодня, пока в духовке румянилась запеканка, мне пришла в голову такая идея💡 . Я выбрала 4 мультфильма, которые сыну больше всего нравятся. Я написала название, а потом три варианта его продолжения. И ещё напечатала по картинке-раскраске для каждого. Затем подошла к Всеволоду 6-ти лет и сказала, что холодный декабрьский ветер за окном растрепал все мои листочки и они разлетелись. И теперь непонятно, что к чему относится. Названия перепутались. Пожалуйста, соедини.

⠀

И Всеволод радостно выполнил задание быстрее, чем запеканка приготовилась и остыла. А после мы как раз расставили тарелки и ложки и принялись завтракать.💚