среда, 16 октября 2019 г.

Необычные темы для сочинений


Жизнь не стоит на месте. Изменения перетекают в нашу жизнь и вылезают иной раз там, где их совсем не ждёшь. В книжке для третьего класса Есениной «Как научить Вашего ребёнка писать сочинения» предлагается тема «Моя любимая компьютерная игра»😳.

Видимо, чтобы быть ближе к детям, составители вот таких книжечек и предлагают детям писать о том, что им понятнее: во что они играют на компьютере, в одиночку или с друзьями, в чём суть игры, часто ли они выигрывают (это рекомендованный план для сочинения). В конце детям предлагается в качестве заключения указать, почему вредно играть в компьютерные игры😳, и вся эта ситуация становится и грустной, и комичной одновременно😂.

Наверно, это вопрос только времени, когда дети будут писать сочинения о том, какая социальная сеть у них любимая: что они там делают, в одиночку или с друзьями, часто ли получают от неё радость😌.

вторник, 15 октября 2019 г.

Книги о домашнем обучении homeschooling на Амазоне


Потянуло за книгами на amazon.com. Какие-то по 10 долларов, какие-то по 25. Траты, траты, траты. Пока беру паузу. Как жаль, что нет у меня электронного читательского билета Нью-йоркской публичной библиотеки🙂. В ней есть kindle-версии так мною желанных книг, причём бери хоть прямо сейчас, то есть очереди на них нет. А люди не берут. И я не возьму, потому что не работаю, не учусь и не плачу налоги в Нью-Йорке. Эх🙂.

Зато посмотрела, что на Амазоне продают про домашнее обучение, и такое ощущение у меня создалось, словно мы в 2019 году - это путешествие в чьё-то прошлое. Там книг про homeschooling столько!.. Много, очень много! И в аннотации пишут, например, что да, мы в 2002-м году пришли к идее домашнего обучения с нашими четырьмя детьми. Теперь они успешные взрослые люди. И я бы не прочь прочитать и рада бы узнать, что входит в это понятие «успешного взрослого» у «них»🙂, но, сами понимаете, 20 долларов не лишние, а читательского билета нужной библиотеки у меня нет🙂.

Другие пишут, что у них пятеро детей и все на домашнем. Другие книги учат, как учить ребёнка испанскому, немецкому или латинскому, когда вы учите его сами дома. Есть раздел о том, как учить дома ребёнка с диагнозом аутизм. Одним словом, ТАМ уже есть всё, что только предстоит нам тут. А может быть, всё-таки, мы что-то придумаем и раздобудем все эти книги, прочитаем, переведём и расскажем друг другу ключевые моменты, и все станем чуточку от этого счастливее🙂. Да, кстати, про это тоже есть такая категория книг - ежедневные мотивационные фразы для родителей, что учат детей дома; советы, как организовать дома школу любви и добра и так далее, и тому подобное. Честное слово, я бы заглянула в них, уж больно любопытно, о чём это всё🙂.

суббота, 12 октября 2019 г.

Агата Кристи о преподавании


Агата Кристи о преподавании и своём обучении:

«Мне кажется, что преподавание может приносить пользу только в том случае, если вызывает живой отклик. В получении чистой информации нет никакого смысла – она не прибавляет ровно ничего к тому, что вы уже знали раньше. Но слушать, как о пьесах рассказывают актрисы, повторяя вслед за ними слова и монологи; слушать настоящих певцов и певиц, поющих вам «Le Bois Epais» или арию из «Орфея» Глюка, – это счастье, пробуждавшее страстную любовь к искусству, творящемуся на глазах. Для меня открылся новый мир, мир, в котором с тех пор я оказалась способной жить.

Наиболее серьезно я занималась музыкой – игрой и пением. Фортепиано мне преподавал австриец Карл Фюрстер, дававший сольные концерты и в Лондоне. Замечательный педагог, он в то же время наводил на меня ужас. У него была привычка во время урока прохаживаться по классу. Казалось, он абсолютно не слушает, что играет ученица; он выглядывал в окно, нюхал цветы, но при звуке фальшивой ноты или неправильной фразировке внезапно с быстротой разъяренного тигра наскакивал на играющего и кричал:

– А-а-а? Что это ты нам наиграла, малышка?! А-а-а? Ужас!

Сначала я страшно нервничала, но потом привыкла. Фюрстер полностью посвятил себя Шопену, так что я выучила много его этюдов, вальсов, Фантазию-экспромт и одну из баллад. Я чувствовала, что под руководством нового учителя делаю успехи, и очень радовалась. Мы проходили с ним также сонаты Бетховена, легкие, как он говорил, салонные пьесы Форе, Баркаролу Чайковского и многое другое. Я не вставала со стула, занимаясь, как правило, не меньше семи часов в день».

пятница, 11 октября 2019 г.

Учить маленьких детей


Учить небольших детей - весьма благодарное дело.

🌰Либо они быстро схватывают буквы,
🌰либо моментально понимают числа и арифметические действия,
🌰либо могут долго рассуждать о прочитанной им книге.

Иногда всё вместе😉.

Но в чём-то они окажутся сильнее,
и их прогресс в этом будет удивлять,
поражать и
подталкивать заниматься с ними дальше.

Ведь когда вы оба видите улучшение,
вам хочется двигаться вперёд💛!

Как решают примеры некоторые дошкольники


Дети умеют поражать, и чтобы заметить это, нужно приглядеться, прислушаться, дождаться, набраться терпения. Тогда они доверятся и расскажут, и узнаешь что-то новенькое. Но только если не спугнёшь, а это так легко сделать. Достаточно просто подтолкнуть, поторопить - и пропустишь мелочь, но милую и добрую. Именно такие мелочи запоминаются и потом вдруг всплывают в памяти, когда думаешь, а что приятного произошло в течение дня.

Вот и я вспоминаю улиток. Самых обыкновенных. Даже не наших - живых ахатин. А нарисованных. В какой-то дошкольной тетрадке они поселились в качестве героев задачи. Шесть улиток всего. Но пять ползут в одну сторону, а другая - в иную. Шесть минус один равно чему? Такой вот простой пример. Даже для дошкольника, если он знает все цифры. А Всеволод тогда - ему было как раз шесть лет - задумался надолго и не шевелился. Я смотрела на него и не понимала. Всё так просто, почему не решает?

Всеволод смотрел на улиток и хмурился. Смотрел и думал. А я не понимала. До этого он с ходу решил несколько примеров подряд, а на таком обыденном теряет время. И я попросила:

- Над чем же ты думаешь, расскажи, пожалуйста.

И он поделился:
- Понимаешь, мама, пока я не придумаю историю, я не берусь решать задачу. А тут как-то ничего не получалось. И всё-таки я придумал: шесть улиток вышли погулять; пять решили пойти в кафе, а одна не захотела; спрашивают, сколько улиток доползло до кафе? Пять! А одна вместо этого уползла в парк.

Улитки в кафе вспоминаются теперь мне, когда я вижу задумавшегося дошкольника. Я живо представляю, как моллюски расположились там за невысоким столиком, улыбаются друг другу рожками, пьют кофе и обсуждают свои ракушки. А потом расползаются по домам - спокойно, терпеливо, в хорошем настроении. Прямо вот так же, как решают примерчики некоторые небольшие мальчики.

среда, 9 октября 2019 г.

Искусство детям в Раменском историко-художественном музее


Есть люди, которые о нас думают. Сидят и размышляют, что ещё такого интересного нам предложить, и обязательно что-то полезное из этого рождается. То ли для нас лично, то ли для наших детей, а чаще всего - для всей семьи. Они рядом, эти люди, и всячески дают о себе знать. Я говорю о раменском историко-художественном музее🙂.

Сейчас они по воскресеньям предлагают лекции для детей 8+. Их будет несколько - целый цикл занятий для детей про искусство. В прошлое воскресенье в 15:00 прошла встреча с ребятами на тему наскальной живописи: что это такое, для чего, каким было. Затем дети пробовали себя в роли такого художника и создавали свои работы. Как им понравилось, было легко судить по радостным лицам и желанию прийти снова🙂. Да, лекции платные, но цена, на мой взгляд, весьма символическая. 100 рублей. Длится мероприятие час. Родителю в ожидании ребёнка можно, наверно, посидеть внутри музея, а можно пошуршать жёлтыми листочками на улице рядом или согреться в маленьком и очень уютном кафе «Сладости», что тоже в пешей доступности🙂.

В прошлый раз детей было 4-ро. Всего. Такая программа интересная, а как-то мало родителей среагировали. Хотя о чём я говорю: мы сами решили пойти буквально в утро того самого дня, когда уже была назначена лекция. Мы тоже занятые, как и вы, наверно. Но вдруг среди ваших знакомых будут те родители с детьми, кому тема искусства интересна, кто любит бывать в музее и кто свободен в воскресенье после обеда. Тогда расскажите им, пожалуйста, о том хорошем деле, которое задумали и начали реализовывать ребята из нашего местного музея. Всем от этого будет только сплошная польза🙂.

вторник, 8 октября 2019 г.

Почему я пишу о нашем семейном обучении


Каждое утро он подметает дорогу у нашего дома. Невысокий молодой человек часто одет легче, чем следовало бы. Он сметает с дороги бумажки, пакетики, разноцветные листочки. Затем прибирает детскую площадку. В какое время утра ни подойдёшь к окну, несколькими этажами ниже на улице мужчина готовит двор к новому дню.

Этот образ встречает меня каждое утро. Я пробираюсь на кухню, прогоняя остатки сна и настраиваясь на дела дня нынешнего. Ставлю чайник и смотрю в окно. А там он. Мне легче начинать день, когда я вижу другого человека за работой. Он уже действует, значит, мне проще будет «включиться».

По этой причине я пишу о нашем семейном обучении. Он метёт улицу, а мы стараемся каждый будний день находить собственные дорожки к знаниям. Если один человек является вдохновением для меня, то, может быть, кому-то после моих записей будет легче сесть за занятия с собственным ребёнком. И неважно, какие это занятия: после школы или вместо неё.
⠀⠀