пятница, 29 июня 2018 г.

Что такое Фоксфорд? Наш опыт взаимодействия с ним


Нам подарили на выбор любой курс Фоксфорда. Это было так приятно, что мы растерялись. Что выбрать? Кому выбрать? Так как этот сайт предлагает подготовить любого ученика к чему угодно, то мы предоставили право выбирать единственному действующему школьнику в нашей семье - Валентине.

Валентина взяла паузу, размышляя над тем, курс по какому предмету она бы хотела послушать. Я представляла, как она удивит всех нас, а особенно меня, выбрав, например, английский. Или литературу. Или русский язык. То есть взяв что-то не особенно любимое или экзотическое. Валентина выбрала математику. Дальше тоже был выбор - математику за какой класс она хочет послушать? Это сложный вопрос и для меня. Она пойдет в сентябре в третий класс. По рабочим тетрадям одной программы (Моро) она прошла половину математики за третий класс. По видео-учебнику другой программы (Инфоурок) она вскоре закончит математику за третий класс. Валентина выбрала себе в результате математические задачи за 3-4 класс.

Этот курс в Фоксфорде напоминает обучение в школьном классе. Вы видите учителя. Он стоит у доски и рассказывает заявленную тему (в нашем курсе будет 30 тем). Ученики присутствуют - слушают в режиме онлайн или в записи. И пишут в чат. То есть это как обучение в классе, только дети не выкрикивают и не поднимают руки, а выписывают свои ответы, замечания, предложения в чат. Так слышно только учителя. Но видно всех.

Задачи Валентине понравились. Много. Разные. Какие-то она встречала ранее в олимпиадах. Другие совсем новые. Парочку вечером задала отцу. Даже мне, проходившей мимо, было интересно послушать. Например, что в России число 0 натуральным не считают. А во Франции считают. Пустяковое знание (про Францию), но приятное. Душу мне теперь греет. 😊

А Валентине еще понравилась движуха в чате. Кто-то все время пишет неправильные ответы, кто-то много раз шлет одно и то же, третий мальчик и пишет под именем девочки, кто-то проголодался и отпрашивается у учителя пойти поесть. Красота, одним словом! 😊

А я предвкушаю. Как же, наверно, интересно рассказывают в Фоксфорде по литературе, по английскому, по русскому языку, да? И почему такое интересное и вкусное делают только для детей? Мамам и папам тоже было бы интересно послушать. Ведь так хорошо рассказывают! С душой.

Но и минусы есть. Долго. Уроки по полтора часа. Есть переменка на 5 минут. Но полтора часа за монитором пусть и с переменкой - невозможный ужас 😳 что для меня, то и для Валентины. Не высидеть физически и глаза устают. Поэтому наш вариант - просмотр в записи с паузами, чтобы сделать перерыв, пойти попить чай, повисеть на спортивном комплексе. Но как же интересно там рассказывают! 😉

среда, 13 июня 2018 г.

Дети любят вносить свою индивидуальность в окружающие их события или явления


Дети любят выделяться - это не только про подростков. Даже (или тем более) дошкольники любят вносить свою индивидуальность в окружающие их события или явления. Нарисовать человечка на книжке, даже если она паспорт. Так книжка стала по-своему интереснее. Добавить к обоям пару штрихов. «Я был тут, - рассуждает ребенок, - я оставил об этом отметку на стене». Чаще всего в таких случаях дети не знают, почему это плохо делать. А иногда понимают, но им трудно устоять. Ведь так хочется, чтобы скучное стало весёлым, а чужое - знакомым, родным. 5-летний Всеволод изучает, как правильно пишутся буквы. Но всегда-всегда он заканчивает строку клеткой, где нарисовано много маленьких букв. Это его отличительный знак. Его изобретение. Его идея. Это его веселит и радует. Тем более раз так много букв, то у них обязательно должны быть дети. Вот и появляются большие буквы с малышами. Р с р-очками, С - с с-очками. Такая мелочь, но как ему от нее хорошо. Выделился, обозначил свое личное отношение. Не зря всё, значит, раз удалось себя проявить.