Чуть ли не основной предмет школьной программы

Много хороших слов можно сказать про чтение. Чтение – это встреча с другим опытом и другой жизнью. Чтение превращает человека познающего в человека сопереживающего. Чтение – это сотворчество. Человек, который не читает, проживает одну жизнь, а если читает – то десятки, сотни или тысячи. Чтение позволяет нам увидеть мир другим. Чтение, можно сказать, делает нас людьми. Оно развивает наше воображение. И получается, что школьная литература – это урок самопознания. Наверно, поэтому я так любила литературу в школе. Я до сих пор очень благодарна своему учителю русского языка и литературы Сафоновой Ольге Викторовне, которая показала мне, что чтение – это гораздо больше, чем просто прочитать книгу.
***
Автор создает произведение, а читатель как бы воссоздаёт его, используя свою культурную память. И каждый это делает по-своему, неповторимо. Потому что мы все уникальные. Так сказал один из школьных учителей литературы. Я с ним полностью согласна. Тогда, выходит, что основная цель школьной литературы – это научить школьника понимать текст. То есть грамотно анализировать его.
***
Понимать текст не сложно, на самом деле. Слово «анализ» звучит грозно, но на деле даже самые небольшие дети как-то, но понимают текст и могут его объяснить. Интересный опыт получился у меня сейчас с моими двумя детьми, которым 5 и 9 лет. Я взяла один из самых коротких рассказов в современной литературе. Этот рассказ написал аргентинский писатель. Рассказ состоит всего из одного предложения. Вот оно: «Когда он проснулся, динозавр всё ещё был там». Я спросила детей, как они понимают этот текст. Удивительно, но каждый из них назвал как раз одну из двух самых распространённых интерпретаций. Младший, Всеволод, сказал, что человек спрятался куда-то от динозавра. Устал и уснул. Когда проснулся, оказалось, что динозавр до сих пор его ждёт. Валентина, она постарше, удивилась такой интерпретации, потому что она сразу же представила себе совсем другую картину. Она сказала, что человеку приснился сон о динозавре. И когда человек проснулся, то остатки сна его ещё не покинули, поэтому казалось, словно динозавр все ещё был рядом. Конечно, это поразительно. В первую очередь самим детям. Они увидели один текст неодинаково. Воссоздали его по-разному.
***
Так и выходит, что когда два человека читают одно произведение, то возникает совершенно две новые книги. И каждое поколение прочитывает произведения прошлого по-новому. Причём всякий раз правильно, выходит. Поэтому, на мой взгляд, литература – чуть ли не основной предмет школьной программы. Потому что он о человеке, о его жизни, о его опыте. А читать книги – это учиться понимать себя. Это путешествие человека к самому себе.

*На фото мой школьный учитель литературы - чудесная Ольга Викторовна. Писать тексты грамотно и сочинять я научилась на ее уроках. Всю жизнь буду вспоминать с теплом, радостью и благодарностью. 

Что такое образование

То, что у вас останется, когда всё остальное забудется, -

это и есть образование. Так говорил мой университетский преподаватель дифференциальных уравнений Пушкарь. И он был прав. Есть базовые вещи, которые полагается знать. Их как бы трудно забыть, потому что это некая основа основ. Как теорема Пифагора, которую спрашивают на собеседовании в IT-компании. Или как римские числа, которые дают детям. Или римские числа - сложная тема? Как вы считаете? Я засомневалась, потому что встретила несколько ошибок, пока объясняла (напоминала) своему ребенку эту тему. Ошибок в интернет-ресурсах хватает, конечно. Но почему их так много? Ведь есть человек, который, скажем, составлял презентацию. Есть человек, который ее потом озвучивал. Я понимаю, если человек спешил и в презентации нарисовал что-то ошибочно. Но когда ты озвучиваешь материал, ты разве не пропускаешь его через себя? Или в интернете всё всегда делает один человек и в последний момент? 🤔 

*** 

Так что у нас появилось с дочкой хобби. Когда мы изучаем материал и находим в нем ошибки, то фотографируем и высылаем Константину. 

*** 

Если вам кажется, что эти ошибки могут быть интересны кому-то, кроме нас, то скорее всего ошибетесь. Несколько раз я отправляла создателям ресурсов обнаруженные нами ошибки. Описание, ссылку, скриншот. Никто не выказал желания получать подобные сообщения впредь. Тем более их исправлять. Так что выслать забавное другу и улыбнуться вместе - всё, что остается нам, когда кто-то невнимательно учился в школе. 😂

Каждый подарок может оказаться полезным

Каждый подарок может оказаться полезным.

Так успокаивала себя я. Мы забирали заказ в Лабиринте. Это очень удобно, когда Лабиринт привозит заказ в торговый центр и ты в любое время можешь туда подойти и забрать. Вот и мне пришло сообщение, что наш заказ уже прибыл. А когда его получаешь, тебе дают вытащить бумажку из прозрачного крутящегося ящика. Этакая лотерея. Беспроигрышная. Я участвую в ней ради скидок. Это очень удобно. Добавляешь ее к своей основной скидке в 15%, и вот уже выгодно делать новый заказ. Раньше тянула свернутую бумажку я сама. Это же весело очень! Но дети быстро проникли в суть моей радости и перетянули это дело на себя. В этот раз была очередь Валентины тянуть бумажку. И она вытянула не скидку. А плакат с алфавитом. Я шла по дороге домой и успокаивала себя, что плакат тоже может пригодиться. Просто я пока не понимаю, как. Плакат мы повесили над кроватью Всеволода. Ему 5 лет, ему актуальнее всего. Сначала он читал слова на буквы алфавита, затем принялся заучивать алфавит наизусть. Этот плакат стал у него любимым, каждый день к нему обращался. А потом дети придумали - они сделают свой алфавит. Но не простой. Про Гарри Поттера! Каждый взял листочек а4, прописал весь алфавит и аккуратно вписывает в самодельные клеточки разные слова. У Всеволода это Р - РООН, Х - ХАГРТ, Г - ГИМИОНА, З - ЗАПРТН ЛЕС. У Валентины слов побольше. Б - Битва при Хогвартс, В - Волан-де-Морт, Г - Гринготс, Д - Дурсли, К - Квиддич, М - Маглы, Н - Норбет, П - Пушок, Р - Редл Том, С - Северус Снегг, У -Уизли, Т - Трансфигурация, Ф - Философский камень, Х - Хогвартс. И они добавляют к алфавиту все новые слова, дописывают только пришедшие к ним в голову идеи. Пишут и пишут. И радуются. Потому что каждый подарок может оказаться полезным. 

Я стану художником

Валентина (9 лет):

- Мам, может быть, я стану художником, когда вырасту. Во всяком случае сегодня я не исключаю и такой вариант.

Когда кричат на наших детей чужие люди

Когда кричат на наших детей чужие люди,

это иногда полезно. Так говорила моя знакомая. Мы обсуждали тогда вопиющий, как мне казалось, случай: в одной из лучших школ нашего города во время урока учительница накричала на детей. Я тогда возмутилась этим поступком. А моя знакомая сказала, что детям полезно, когда на них кричат иногда чужие люди. Так ей подсказывал ее жизненный опыт. Моя знакомая очень любила своих детей. По многим вопросам я брала с нее пример. Но в этом мы не могли с ней договориться. Она считала, что без крика на него ребенок вырастет не приспособленным к жизни и не сможет терпеть начальника-крикуна. Не сможет работать. Потому что именно такая ситуация случилась с ней. Ее начальник часто и много кричал. А она была его правой рукой. Если бы она не была готова к крику, то не смогла бы продолжать работать. И в чем-то она была права. Удивительно, но и у меня был подобный опыт. Правда, однажды. Моя начальница на меня накричала. Мы тогда делали с ней общее дело для всей компании. И что-то там не получилось. Не по нашей вине. И я звонила ее предупредить об этом. А она наорала на меня в трубку и бросила ее. Я сейчас даже не помню слов, что она сказала. Они совершенно стерлись. Но помню это глухое стеклянное отчуждение, что выросло в мгновение между нами. Я тогда сидела и тихонечко плакала на своем рабочем месте. А Константин спросил, что случилось. Я сказала как есть. Плачу не от обиды уже. А потому, что я не могу работать с человеком, которого больше не уважаю. Вот так просто. И сложно одновременно. Он посоветовал пойти выше и все так и сказать. Ведь если уволят, то я лишь потеряю начальницу, которую не уважаю. Я так и сделала. И меня не уволили. Потому что оказалось, что я не одна такая, не первая, и они давно присматриваются к этой начальнице, от которой уходят сотрудники. А мне дали другую начальницу. С ней у меня не было конфликтов. И она никогда не кричала на подчиненных. Ее рабочим девизом было: "Людей надо любить". И работалось с ней очень легко, плодотворно и позитивно. Так что на меня точно кричать не надо. Не от большого ведь ума кричат. И это надо понимать. И на детей моих кричать тоже не надо. А может, и на всех детей. Они же пока дети. Не все они понимают, что крик - это признак бессилия, а никак не силы. И тем более не догадаются сменить "начальницу" - учителя или воспитателя - если она на них кричит. Ведь и не всякий взрослый понимает, что у него есть выбор. Может, и я бы сама не сообразила, если бы не подсказка со стороны. 

Алфавит от МЧС

Меня ничего не удивило в этом плакате. Валентина улыбнулась ему - ну, интересная идея. А Всеволода возмутило. Он схватил сестру за руку, буквально притащил ее обратно к плакату и заявил: "Смотри, тут ошибка". Что могло его смутить? 😉

Как стать писателем

Едем в поезде из одного города в другой. Всеволод наблюдает, как по вагону летает мушка, ходит за ней. 

- Мам, в город сойдут не только люди. Но и мухи. 

*** 

Валентина получила книгу от писателя Виктора Кротова с дарственной надписью. Книга называется "Учусь сочинять. Как стать писателем хотя бы для самого себя". 

*** 

Валентина ходит по квартире с тетрадкой, в задумчивости прижимает ручку к губам и делится с нами: "Я решила стать писателем. Вот набросала уже список несочинений - того, что я хочу написать". 

(Влияние книг Виктора Кротова - идея о том, что писатель есть в каждом).

*** 

Валентина рассуждает о Судьбе: "Судьба помогает нам. Но и нам нужно помогать Судьбе. Потому что всё само не получится. Надо самому ДОДЕЛЫВАТЬ СВОЕ БУДУЩЕЕ".