Рус.язык. Работа с сайтом экстерн-офиса

С 3 по 6 ноября (чт-вс) Валентина на сайте экстерн-офиса выполняла задания по русскому языку, писала тесты по главам и итоговый тест.

ЧЕТВЕРГ

Рус.язык. СИНИЦА

Темой домашнего урока может стать что угодно или кто угодно. И через нее можно поднять разные вопросы, включая те, что вам важно повторить сейчас.

Скажем, синица. Лучше сначала ее сделать, тем более что оригами предлагает богатые варианты.

Дальше можно обсуждать привычное - ударение, разбиение на гласные и согласные буквы и по слогам, вспомнить схожие словарные слова или на проверочную согласную в конце. А можно пойти еще дальше - фантазия будет вашим лимитом.

*Известно, что синицы кладут яйца, когда появляются гусеницы. Как ты думаешь, что произошло в жизни синиц в связи с глобальным потеплением? (Ответ: корм стал доступнее раньше, и синицы стали раньше откладывать яйца).

*В сезон у синицы две кладки. В первой от 5 до 12 яиц. А во второй - на 2 яйца меньше. От скольких до скольких яиц несет синица в год?

*За сутки синица съедает в два раза больше, чем весит сама. Вес синицы 20 грамм. Сколько грамм гусениц съедает синица в сутки?

Также можно порассуждать на следующие темы:
**Синицы предпочитают селиться в парках и лесах. Но с наступлением холодов - ближе к человеку. Зачем?
**Известно, что спасти урожай от вредителей помогают ядохимикаты. Но они портят урожай. Тогда лучшей защитой становятся синицы. Известно, что одна семья способна защитить до 40 плодовых деревьев. Как здоровы было бы, если бы больше использовались вот такие экологичные средства!
**Каждую весну наступает момент, когда морозы продолжаются, а синицы резко перестают к нам прилетать. Почему так происходит? (Птицы чувствуют приближение тепла, это можно использовать как примету).
**Как ты думаешь, сколько в среднем из 10 синиц погибает птиц, если зима выдается суровой? Ответ: 9 птиц из 10 (!) Следовательно, обсудить, как мы можем помочь птицам зимой. (Ни в коем случае не кормить хлебом - от этого синицы погибают).

Рус.язык. Отработка пройденных тем по учебнику Крыловой, Часть 2. Алфавитный порядок, мягкий знак, буквосочетания чк, чн, чт, жи-ши, ча-ща, чу-щу

Продолжили заниматься по учебно-методическим комплекту О.Н.Крыловой, только теперь взяли Часть 2, тоже под названием "Контрольные работы по русскому языку".

Страницы и ссылки на страницы в отдельном окне доступны дальше по ссылке:

Рус.язык. Отработка пройденных тем по учебнику Крыловой. Ударение, звуки и буквы

Воспользовались учебно-методическим комплектом О.Н.Крыловой, Часть 1 под названием "Контрольные работы по русскому языку", чтобы взять интересные задания и с помощью них повторить пройденный материал. Занятие получилось в удовольствие. Это очень удобный формат для нас в дни, когда мы много времени проводим вне дома: распечатать страницы, взять с собой, позаниматься, когда со старшим ребенком ждем младшего с тренировки. Сегодня у нас был именно такой день.

Остальные страницы доступны дальше.

МЫ УЧИМСЯ ДОМА. Как может выглядеть домашнее занятие с двумя детьми

Я не знаю, как обстоит дело с домашним обучением в семьях, где больше двух детей. Но если у вас двое, то это может выглядеть так. Младший хватает старшую, потому что она для него - внезапно ракета, которая должна взлететь. Вы, потому что в отличнейшем настроении и любите-весь-мир-прямо-сейчас-и-по-настоящему, подхватываете идею и зовете детей делать настоящие ракеты! Какие? Яндекс подсказывает, что оригами - то, что надо. И вот вы складываете ракеты из бумаги, рисуете пассажиров. У тебя кто полетит? Мальчик решает, что отправит в космос паучка, зайца и человека. Отличный выбор! Вы сами отправляете божьих коровок и того, кого проще всего рисовать. Старшая тоже сделала поделку. Готово? Отлично! Теперь быстренько разберите слово РАКЕТА по слогам, по гласным и согласным буквам, поставьте ударение, определите его часть речи, одушевленное или нет, является ли именем собственным? Еще не устали? Тогда подберите РАКЕТЕ подходящие прилагательные, они на какие вопросы кстати будут отвечать? А теперь подходящие глаголы - на какой вопрос будут отвечать? Получилось? Вот и отлично! И повторили пройденное, и ракету сделали. Не забудьте теперь залезть на диван и отправить ракету в космос ;-), это станет веселой кульминацией занятия! Поздравляю: вы только что провели полноценный урок, богатый материалом и яркими настоящими эмоциями.

Рус.язык. Как научиться различать буквы Ш и Щ

Валентина подошла ко мне со следующим запросом: "Мам, как мне перестать путать буквы Ш и Щ? Как запомнить, когда пишется Ш, а когда Ш с "хвостиком"?"

Договорились, что я напишу сказку, которая могла бы помочь различать и запомнить различие. Сказка ниже.

Сказка о том, как появились буквы Ш и Щ

Сначала появилась буква Ш.

Она помогала осенним листьям ШурШать под ногами. В зимние праздники дети, благодаря букве Ш, Шумели на ледяной горке, плотнее повязывая Шарф вокруг Шеи. Весной взрослые сбрасывали Шапки, природа оттаивала, всё в ней начинало ШебурШать и Шевелиться. А жаркими летними днями змеи Шипели, давая знать о себе случайным прохожим. Так все понимали, что без буквы Ш не обойтись. К тому же сама буква Ш была такая удобная: на ней покататься с горки можно, пустить весной корабликом - одно удовольствие! И все было хорошо с буквой Ш, кроме одного: маленькие дети замечали, что эта буква какая-то неласковая.

- Буква Ш не бывает мягкой! - жаловались они.

И дети были правы, потому что буква Ш всегда твердая и никому ее никак не смягчить. А так хочется доброго, ласкового звука.

- Нам не обойтись без новой буквы, - тогда решили люди.

Они взяли букву Ш и пририсовали ей симпатичный хвостик. Получилась буква Щ - "хвостатая", она мешала детям кататься с горки, да и плыть по воде хвостик тоже мешал (цеплялся за коряги), но это и не требовалось от буквы Щ. Было достаточно того, что она была мягкой. Ведь благодаря ней смогли "появиться" мохнатые и лохматые Щеночки, мягонькие розовые Щечки и добрые ласковые женЩины. Потому что пока буквы не было, то не было и этих слов. Так нежность буквы Щ Щенячьим хвостиком проникла в сердца людей и поселилась в этих теплых жилиЩах.

Так одна буква подарила жизнь другой. А другая сделала нашу жизнь мягче и слаЩе, теплее и добрее, ласковее и нежнее. Шикарные и Щедрые подарки от букв Ш и Щ для нас. 

Рус.язык. Отработка пройденных тем по учебнику Климановой

Мне самой стало интересно, какие задания дают современные учебники по русскому языку. Насколько эти задания отличаются от тех, что я даю своему ребенку? Чтобы изучить этот вопрос, я взяла случайный учебник, пролистала его и выбрала из него задания, которые показались мне наиболее актуальными и интересными. Эти задания я распечатала на трех листочках А4, и мой ребенок развлекался сегодня, отмечая ответы. Получилось действительно легкое задание, а я успокоилась: ничего мы не упускаем, не занимаясь по конкретному учебнику, а набирая задания отовсюду и формируя собственные. Тоже важные выводы.

ЗАДАНИЕ
Подбери слова, противоположные по смыслу. Запиши парами.

Трудолюбивый - ...
...          - трусливый,
вежливый     - ...
добрый       - ...
...          - грустный,
честный      - ...,
...          - глупый,
послушный    - ...

Слова для выбора: грубый, смелый, ленивый, непослушный, злой, весёлый, умный, лживый.

С какой частью речи ты сейчас работала?
Какой ты хочешь быть?


ЗАДАНИЕ
Прочти и дополни предложения.
С какой частью речи ты сейчас работаешь?

Заяц прыгает, а ласточка...
Червяк ползает, а рыба...
Лошадь ржёт, а корова...
Собака лает, а соловей...
Голубь воркует, а кукушка...

Слова для выбора: поёт, кукует, плавает, мычит, летает.


ЗАДАНИЕ
Придумай и допиши.

Яблоки бывают:
(по форме) продолговатые и ...
(по цвету) жёлтые, зелёные, ...
(по вкусу) сладкие, ...


ЗАДАНИЕ
Соедини:

Звуки мы ...   слышим, произносим

Буквы мы ...   пишем, читаем


ЗАДАНИЕ
Замени в слове один звук так, чтобы получилось новое слово. Запиши слова парами.

галка - ...
моль - ...
губы - ...
мошка - ...

ЗАДАНИЕ
Убери из каждого слова по одному звуку. Что получилось? Запиши слова парами:

крот - ...
шарф - ...
лист - ...
слон - ...


ЗАДАНИЕ
Прочитай слова. Какие из них не делятся на слоги? Почему? Запиши слова, разделив их на слоги, где это возможно.

Дуб, ива, липа, клён, берёза.


ЗАДАНИЕ
Объясни, правильно ли Аня и Ваня разделили слова для переноса.

Аня:
Вес-на, конь-ки, ча-йка, кофей-ник, воро-бей.

Ваня:
У-читель, паль-то, затей-ник, уче-ник, я-зык.

Исправь их ошибки. Какое слово нельзя перенести?


ЗАДАНИЕ
Собери пословицу из отдельных слов. Запиши ее. Вспомни, как правильно переносить слова, которые не умещаются на строке.

Без, человек, друзей, что, дерево, корней, без.


ЗАДАНИЕ
Запиши слова, разделив их для переноса.

Линейка -
кольцо -
пальто -
письмо -
ступеньки -
лайка -


ЗАДАНИЕ
Помоги Емеле правильно написать все слова из сказки.

Ч..до - ч..деса - ч..десный.
Щ..ка - щ..чий - по щ..чьему веленью.

ЗАДАНИЕ
Вставь пропущенные буквы:

Ч..лки, ч..лан, стуч.., крич.., тащ.., ворч.., молч.., ищ.. .

ЗАДАНИЕ
Какие слова загаданы? Закончи их с помощью слогов ча-ща.

Пи....
встре....
ча....
све....
зада....
ро....
ту....


ЗАДАНИЕ
Закончи предложения, используя слова из правого столбика.

Весной поют ...        хороши
Пробегают колючие ...  ландыши
У реки шумят ...       чижи
В лесу благоухают ...  камыши
Ясные деньки ...       ежи


ЗАДАНИЕ
Вставь пропущенные буквы.

Гла.. (з или с), но.. (з или с), моро.. (з или с), зву.. (г или к), ро.. (г или к), ло.. (б или п), сер.. (б или п).

Источник: учебник по русскому языку за первый класс авторов Климановой Л.Ф., Макеевой С.Г..