Заочный бесплатный математический кружок для ребенка

Поздравляю всех юных любителей математики и их родителей с тем, что питерский физико-математический лицей №30 начал регистрацию участников на этот учебный год по адресу http://zaokruzhok.ru. Как же мы были рады, когда год назад узнали об этом кружке! :-)

В кружке могут принимать участие дети 1-4 классов или дошкольники (если оформятся-запишутся как первоклашки). В прошлом году брали всех. А после каждую пятницу на сайте появлялись новые задания для вашего зарегистрированного участника. Для нас это был праздник! Мы печатали новые задачи, и Валентина убегала с ручкой решать. :-) Я тоже решала, отдельно. Потом сравнивали ответы. Иногда обе не могли решить, и тогда к делу подключался папа. :-) (Но отправляли мы всегда ответы Валентины, здесь все честно!). Мы столько удовольствия получили от интересных задач и неожиданных решений! Ребята из этого лицея такие МОЛОДЦЫ! Я благодарна им за их работу, ведь благодаря им у нас в течение всего года был источник интересных задач по математике. Мы тогда оформили своего дошкольника как раз как первоклассника. :-)

Для чего лицей устраивает этот кружок? Наверно, в первую очередь, чтобы подготовить себе кадры. Ведь в конце года вы можете отправиться по адресу лицея и написать работу очно. Если напишете удачно, вам предложат учиться в этом лицее. ;-) Мы участвовали весь год для собственного удовольствия - раз, чтобы поддерживать в ребенке любовь к математике - 2. Так что если в вас это откликнется, добро пожаловать в данный заочный кружок по математике! :-)

Чтобы значимый взрослый всегда был в доступе у подрастающего человека

Когда я читала о Пушкине, заметила, какую значительную роль в формировании его личности сыграла няня. Арина Родионова была простой женщиной, которая всегда была рядом с ним и отвечала на многочисленные детские вопросы так, как могла и умела. Насколько я помню, она на сложные вопросы могла ответить простой сказкой. Пусть не достоверно выходило, но душевно и с вниманием и любовью к любознательности ребёнка.

Сейчас я читаю книгу про Есенина. Когда я добралась до строк, что на воспитание он был отдан деду, который был рядом и много успел вложить в своего внука, меня потрясло это совпадение. Интересно, правда? Когда с ребёнком рядом находится взрослый, который готов отдавать себя ребёнку – занимается им или находится  рядом – то в истории уже есть два примера, когда такие дети раскрываются в жизни максимально полно; реализовываются так, как каждому реализоваться бы за жизнь.

Интересно, можно ли переложить это на всех детей? Пусть не всем им стать писателем и поэтом – это и не нужно – но что если это то условие, которого достаточно, чтобы ребёнок вырос счастливым, потому что смог себя найти, найти применение своим талантам или способностям? Условие такое: чтобы значимый взрослый всегда был в доступе у подрастающего человека.

Рус.язык. Ударный слог

Ударный слог – слог, на который падает ударение.


ЗАДАНИЕ:
Ниже даны три слога. Составить из них слово, выпиши его и подчеркни в нем ударный слог.

КУ — КИ — БИ,
СА — ГИ — ПО,
КА — НА — БИ,
ГО — ВА — ЛО,
МА - НА — ЛИ,
ПО - НО — ЛЕ,
О — КА — СО,
ЗЕ - ГА — ТА ,
ЛЕ - СО - КО,
ГО - НЫ - ПО,
ЛЕ - НО - КО,
ДЫ - Я — ГО,
СЫ - ВО — ЛО,
ТО - БО — ЛО.


ЗАДАНИЕ:

Разбей на слоги и выдели ударный слог в следующих словах:

Алфавит, щавель, портфель, начал, начали, начала, ожил, ожили, ожила, понял, поняли, поняла, звонит, звонят, позвонить, позвонят.

Рус.язык. Разбиение слова на слоги. Снова

После отпуска я решила заново взяться за тему слогов. Теперь мне кажется, что эта тема не так проста, как я посчитала в начале этого пути, увидев вопрос в списках экзамена.

Насторожиться меня заставил конфликт, обнаруженный в двух разных источниках. Если у нас идет сдвоенная согласная буква, то в одном источнике пару предлагали разбить (одна идет в один слог, другая в другой), а другой источник строго требовал, чтобы пара отошла ко второму слогу! Вот это да!

Я полезла смотреть, что об этом пишет Битнер. Нашла пример со словом "весенний", который Битнер предлагает разбить на слоги так:
ве-сен-ний
или
ве-се-нний.

Значит, у Битнера допустимо и так, и так. Это хорошо.

Но разбирая эти примера, набрела, совершенно случайно, на слово "Евразия", разбить которое на сайте Битнера предлагалось так:
"Ев-ра-зи-я".

Вот тут-то я и села.

То, что я читала до этого, гласило: если слог содержит два или более звуков, то он начинается с согласного. Здесь вдруг начинается с гласного. На этом я предложила закончить урок, потому что мама-учитель должна получить уточнения. Я написала письмо, и 9 сентября от нашего учителя-куратора Битнера получила ответ. Алексей пишет, что практическое применение темы разбиения слова на слоги - это использование в переносе слова со строки на строку. Так как одну букву на строке не оставляют, то он предлагает разбивать "Ев-ра-зи-я". ОК, так и будем считать.

Как мы готовились, сдавали и сдали окружающий мир за первый класс в экстерн-офисе Битнера

Историю о том, как мы готовились и сдавали математику, можно посмотреть здесь:
http://miuchimsyadoma.blogspot.ru/2016/04/1-httpextern-officenet.html

Окружающий мир стал первым предметом, который реально нам нужно было готовить. В математике, которую мы сдали весной, мне нужно было только узнать-проверить, что мой ребёнок не знает или не умеет, и восполнить этот пробел. Это заняло у нас месяц. А здесь почти каждый вопрос из экзаменационных был для нас новым, а многие вопросы оказались ещё объемными по ответу. (Например, один из вопросов звучал примерно так: опиши круговорот воды в природе).

Как мы готовились по предмету? 

Перерыв

Отправились в отпуск, с 2 по 6 сентября не учимся, так как пребываем в другом городе и занимаемся семейным отдыхом.

Рус.язык. Задания на имена собственные

ЗАДАНИЕ 1.

Я буду читать высказывания. Если веришь этому, то ставь знак “плюс”, если не веришь, то знак “минус”.

Верите ли вы, что фамилии, имена, отчества людей – это имена собственные.
Верите ли вы, что географические названия – это имена собственные?
Верите ли вы, что клички животных пишутся с маленькой буквы?
Верите ли вы, что с большой буквы надо писать названия животных?
Верите ли вы, что слово “Стрелка” может быть названием предмета и кличкой животного?
Верите ли вы, что имена собственные пишутся с маленькой буквы?

ЗАДАНИЕ 2.

Какие из данных слов являются именами собственными, а какие – именами нарицательными (не именами собственными):

столетие, мечта, ласточка, Снежок, голос, водяной, Лист, песня, ягода, рыба, "Калинка–Малинка", солдат, Кутузов, певица, Буратино, Кострома, Владимирская губерния.


ЗАДАНИЕ 3.

Найди слова и запиши.
1. ГСТРЫВЛИСИЦАМТИЩКУЛЫЖПЕТУХТСЧФЙ
2. АОДМЗАЯЦТМЬИОПЕЮТРШНЛСОРОКАХАШВ

Дай животным клички.

ЗАДАНИЕ 4.

Разгадай имена. Запиши их.

ЗАДАНИЕ 5.

Cочини устно сказку про большую букву в именах собственных.

Источник заданий: Интернет.

Валентина придумала следующую сказку по заданию 5.

 Жили-были два мальчика. Однажды один мальчик сказал:
- У меня есть кое-что, чего нет у тебя. Её название я напишу на листочке.

Вот что он написал: картошка.

Второй мальчик сказал:
– Эта вещь есть у каждого!
– Картошка – это моя кошка, – сказал первый мальчик.

А второй мальчик тогда сказал:
- Давай имена собственные писать с большой буквы, чтобы больше не было путаницы.

С тех пор появился порядок: имена собственные стали всегда писать с большой буквы.