Как мы в домашних условиях занимаемся английским языком🤔?

Почему-то легко. Хотя по нашему окружению не скажешь - на столе три книжки, iPad и iPhone. И всё это нам нужно, всё под рукой.
⠀
Одна книжка - это учебник Rainbow за третий класс. Именно такая программа в школе, в которой сейчас аттестуется Валентина.
⠀
Вторая книжка - это лексико-грамматический практикум этой же серии Rainbow. Когда Валентина выучила новые слова, поняла правила, тогда самое время взяться за эту книжку и выполнить в ней задания.
⠀
Третья книжка - это диагностические работы к учебнику той же серии👍 Их хорошо выполнять, когда пройден целый Unit - кусок определённой темы.
⠀
В этой серии есть ещё рабочие тетради. Они у нас тоже есть. Но пока мы до них не добрались - нам хватает материалов выше.😉
⠀
И iPad с iPhone нам тоже очень помогают! Без них никак👆! Во время занятия английским они у нас всегда включены.
⠀
Потому что на iPad мы поставили программу Lingualeo. Как только нам встретились неизвестные английские слова, фразы, устойчивые выражения, я тут же добавляю их в программу. Потом Валентина заходит в неё и тренируется минут по десять. В идеале, каждый будний день. По факту, 2-3 раза в неделю. 😃 В этой программе куча различных разделов, самый часто используемый Валентиной - словарные тренировки. Она использует "Слово-перевод", "Перевод-слово" и "Лео-спринт". Они помогают запоминать слова (в обе стороны) и их написание. За рекомендацию этого приложения спасибо Леночке_из_Омска👍😃!
⠀
А на iPhone у меня открыта страница с озвучками всех аудио-уроков учебника. Ведь почти все (или все?🤔) материалы в современных учебниках английского языка озвучены by native-speakers, так что современные школьники слушают много хорошей речи и им есть, за кем повторять и тренировать качественное произношение👍😃.
⠀
Как видно, можно обойтись одним ноутбуком вместо двух гаджетов и одним учебником, но кому как удобнее😉.
⠀
Ага, и песочные часы - без них мы тоже никуда. Они отсчитывают 20 минут. Мы запускаем их на время нашего "урока", а по истечении этого времени мы закрываем книжки и выключаем гаджеты. Занятие закончилось👏. Стараемся заниматься английским каждый будний день.

Как мы ушли в обычную поселковую школу на семейную форму обучения - Часть 3

Возле кабинета директора также волновалась старушка👵. Она хотела устроить в эту школу внука. А директор сказала правду. Школа очень маленькая. В неё берут строго по прописке. А бабушка жила не здесь. И мы жили не тут. Почему же она берёт нас? Потому что мы не будем занимать место в классе. Ребёнок будет учиться дома. Да. Учить будут родители. Да, так тоже можно. Да, это официально разрешено. Бабушка расстроилась и ушла.

⠀

А поселковая школа действительно очень небольшая. Посудите сами, всех классов у неё по одному. Один первый класс, один второй один третий... Бабушка ушла, а мы зашли в кабинет. Заняли четыре стула. Нет, это не мы крупные. Это стулья стояли так близко друг к другу, что проще было втроём сесть на четыре стула. А мужчина показался знакомым. Дети крутили головоломки. И вдруг меня осенило👍😀!

⠀

Два года назад мы ездили на встречи спидкуберов в город Жуковский. Их организовывал местный парнишка. Смышлёный, талантливый, умница, школьник👦. Он научился собирать головоломки и захотел видеть таких же. А приезжали на встречи двое взрослых мужчин со своими детьми. Наш Константин из Раменского и как раз Антон из Кратово.

⠀

Антона Несютина многие знают как супруга Ксении. А она ведёт кружки в одной из семейных школ Раменского. Сам Антон создаёт онлайн курсы. Например, по программированию для детей. А в 2017-м году Константин и Антон вместе провели свои первые соревнования (первые для Московской области) по спидкубингу. Это было событие. Это было круто😎. Это было🤩. А потом, как это бывает у взрослых мужчин, занятия и работа развели их так, что больше они никогда не виделись. И вдруг такая внезапная встреча в этой поселковой школе! И мы оба оформляли детей на семейную форму. Ещё одно пересечение с этой удивительной семьёй. Они ведь ещё занимаются ТРИЗ, нескучной математикой, программированием, бальными танцами и многим другим, наверняка👏.

⠀

Так что вы теперь понимаете весь сюр этой ситуации. Когда-то увлекаться кубиками Рубика и другими головоломками  и встречаться в Жуковском, чтобы потом в Ильинке встретиться в одной школе... И не забывайте, что мои дети в кабинете директора по-прежнему держат и крутят кубики😂! И это так быстро разрядило обстановку. Пока заполняли документы, директор искренне расспрашивала детей про головоломки. По-настоящему, с неподдельным интересом! Она оказалась тем благодарным зрителем, которого давненько дети не встречали. Её интересовало всё. Она не знала ничего. А моя Валентина любит поговорить, тем более когда тема такая благодатная. Но уж никак я не ожидала, что к разговору подключится и Всеволод😳. Он - тогда ещё 5-летний скромный мальчуган - как начнёт рассказывать! Незнакомому человеку! Что вот так он собирает пирамидку, что тоже ездит на соревнования, что кубик Рубика собирать сложнее, что кто-то собирает кубик ногами😳😳. А директор как удивится! А Валентина как скажет, что кубик некоторые собирают вслепую😳😳😳. В общем, дети реализовались в тот день по полной😂👍: каждый из них рассказал всё, что накипело у него внутри про головоломки😂. А директор удивлялась и благодарила их. И трудно понять, кому такое общение больше пошло на пользу. Понравилось, однозначно, обеим сторонам. Тем временем я дописала все бумаги, и таким образом Валентина была прикреплена к этой школе. Большое УРА!👏😀💛

⠀

Фотографии с наших соревнований в Раменском и уличных встреч.

⠀

Как мы ушли в обычную поселковую школу на семейную форму обучения - Часть 2, В кабинете директора.

Была ли я когда-нибудь в кабинете школьного директора до этого, 2018-го года? Трудно припомнить. Думаю, что нет.

⠀

Я помню директора школы, где училась я. Кажется, в её кабинете я не была ни разу. А Валентина в 1-2 классах училась в школе дистанционно. Мы ни разу не посетили её школу физически. Мы находились те два года преимущественно в Московской области, а наша школа стабильно стояла в Новосибирске. Посетить её было бы проблематично, даже если бы такое желание у нас возникло. Так что поход к директору Ильинской школы должен был стать для меня первым. И от этого я чудовищно волновалась😳.

⠀

Я не представляла, чего ожидать. Я беспокоилась о том, куда деть Всеволода (младшего ребёнка). К тому же я смущалась от самой встречи, не зная, как полагается вести себя с таким должностным лицом. К тому же в школе, куда мы шли, во всю шёл ремонт. Сколько времени мы там пробудем в целом? Придётся ли ждать? А если ждать, то сколько? Можно ли будет детям присутствовать в кабинете директора, когда я буду оформлять Валентину? Поэтому я захватила с собой головоломки - парочку стандартных кубиков Рубика и парочку пирамидок. Они отвечали на все мои поставленные вопросы примерно так: «Чтобы ни случилось, дети смогут заняться головоломками и тихонечко пособирать их в любом уголке школы». Как хорошо, когда есть такие палочки-выручалочки👌😊.

⠀

Я сразу поняла, что дорога в эту школу станет для меня любимой💛. Только представьте себе. Вот вы отходите от железнодорожной станции и идете по тихой улочке под легендарным названием Улица Опалённой Юности. Каждый метр этого пути  дышит историей - родной, живой, военных лет, достойной💚. А слева и справа от этой дороги - коттеджи, домики и дачи. Чьи-то хоромы и дворцы. Мы шли в августе, и этот летний запах был такой притягательный - тёплый, сосновый, цветущий. И небо ясное. И хорошо на свете жить. Не дорога в школу - а мечта👍😉!

⠀

Идти до школы было минут 10. Если быстрым шагом. Но мы растянули на 20 или  все 30. Мы даже не шли - мы гуляли. А в школе действительно шёл ремонт. Мы пробирались внутри здания по узенькой дорожке, по обе стороны которой лежали какие-то стопки книг, какие-то бумаги и строительные мешки. Нам подсказали, где искать директора. А та попросила подождать, потому что у неё в кабинете уже кто-то был. Ну, мы к этому были готовы. Достали головоломки и стали их собирать. Смеялись, шутили💛. А я сжимала папку с документами - личное дело Валентины из прежней школы, свидетельство о её рождении и мой паспорт, а также копии двух  последних документов.

⠀

Вскоре директор - улыбающаяся, на каблучках женщина 👩 - легко выпорхнула к нам сама и предложила зайти. В кабинете не было свободного места, кроме четырёх стульев. На них мы и сели втроём. Всё остальное было заставлено - мебелью и бумагами. Чувствовалось, что этот кусочек пространства отвоёвывают у ремонта если не силой, то хитростью😉, чтобы работа директора хоть как-то продвигалась.

⠀

Мы так и зашли в кабинет - с нашими головоломками. А позвали меня раньше, так как гость у директора пришёл по тому же самому вопросу, что и мы. И директор решила, что будет удобно нам двоим одновременно заполнять одни и те же бумаги - заявление и договор. А я смотрю - затылок знакомый. Хотя, погодите, я всё-таки не так давно живу в Раменском - это раз. Тем более посёлок Ильинский вообще не относится к городу Раменское - это два. Шансы на то, что в этот самый день и в эту самую школу да на семейную форму мог прийти тот, кого я могла знать лично, были малы. И всё-таки затылок был мне знаком. Ситуация с узнаванием была тем удивительнее, что знакомый затылок принадлежал мужчине. Кто же это мог быть🤔?

Как мы от Битнера ушли в обычную поселковую школу на семейную форму обучения

Я заранее, в июне, позвонила директору школы, куда мы хотели оформить Валентину на семейную форму обучения. Эта школа находится в соседнем поселке. Раньше про эту школу я слышала от супруга и только в связке с их спортивным полем. Там когда-то Константин с ребятами играли в футбол. И я слышала хорошее про то, как в начальной школе учитель принимает аттестации и «семейников».
⠀
Это самая обычная школа. В поселке Ильинский. Недалеко от нашего дома. И вдруг семейная форма. И очень хорошее отношение к детям, кто учится дома и сдает у них аттестации. И бесплатно. Сколько это уже плюсов в одном? А ещё мы знали лично трех детей из четырёх, кто будет сдавать там аттестации за третий класс и дальше. То есть вместе с Валентиной. Как мы заслужили такую удачу?
⠀
И всё равно я волновалась перед первым звонком. И обрадовалась, когда в первый и второй дни не дозвонилась до директора. Внутри мой интроверт ликовал. Но было понятно, что вопрос со школой надо решать. Ещё в феврале 2018-го года Валентина закончила второй класс. На тот момент был уже июнь 2018-го. Чего ждать?
⠀
Я позвонила в третий день. Татьяна Владимировна сама взяла трубку (до этого я попадала на охрану). Голос директора мне показался весёлым и добродушным, а ещё очень молодым.
⠀
⠀- Меня зовут Татьяна, как и вас, - начала я неожиданно сама для себя.
⠀- И это очень приятно! - ещё неожиданней отозвалась директор, и она понравилась мне ещё больше.
⠀
«У меня нет причин вас не взять», - примерно так сказала она. Мы договорились созвониться после 15 августа. Всё равно раньше договор они не подготовят, а у неё самой сейчас ремонт в кабинете. «Мне даже пригласить вас некуда», - подытожила она. И я вспомнила, как эта же фраза звучит в моём любимом фильме «Служебный роман». Директор стала нравиться мне ещё сильнее. Хотя, казалось бы, куда сильнее?
⠀
Теперь мне было важно, чтобы реальность хотя бы наполовину совпала с тем, что я себе сама нафантазировала. Это было бы крайне замечательно для всей нашей семьи. Потому что скоро в школу пойдёт Всеволод. А условия сдачи аттестаций в этой конкретной школе ему подойдут лучше. В то время я жала кулачки и надеялась, что у нас всё получится.
⠀
Получилось даже лучше.

Первый учебный день в 2019-ом году

Краткий отчёт о том, как мы провели первый учебный день 2019-го года. 💛 Спасибо Маше за фотографии🙏🏻. Всем добра. 🌟

Когда кто-то из родственников против семейного образования

Да, нам важно принадлежать социальной группе. Того требует наш мозг. Он считает, что для нас это безопаснее, чем не принадлежать. Но и этого мало. Мозг требует, чтобы нас в этой группе ЗАМЕЧАЛИ. 

Отсюда так болезненно отвержение в любой форме от тех, кого мы считаем из своей группы. Если кто-то «из своих» отвергает наше творчество или наше мнение, то выработка гормона стресса тут же вызовет в нас ощущение ужаса от происходящего. Отсюда так сложно бывает, когда кто-то из родственников или близких друзей против семейного образования, когда вы уже за. Это сильнейший дискомфорт вплоть до стресса. И он возникает всякий раз, когда вам напоминают, что «вы не правы». 

Да, именно поэтому часто мы приобретаем привычки, которые отвлекают нас от гормона стресса. Например, разволновались — съели что-нибудь и желательно калорийное. Не все такие привычки полезны. 

Но привычка в случае стресса переключаться на какое-то приятное дело — нужна, необходима! Лучше её придумать заранее. Мыть полы, взяться за чтение книги или что-то подобное. Нужно заранее сформулировать свой вариант. Тогда как только снова вам напомнят, что «вы не правы», - вы начали волноваться и занялись приятно-полезным делом. 

Почему так сложно решиться учить ребёнка дома

Я наконец-то узнала, почему так сложно придерживаться непопулярного мнения. 😂 Поняла, почему так физически дискомфортно находиться в меньшинстве. 🤔Сейчас перечитываю особенно интересные места в книге про гормоны и нашла там как раз про это. 🤗

Да, идти против толпы очень сложно😌. Какого бы вопроса это ни касалось. И, конечно, с нами ничего критического не случится, если мы поступим не так, как другие мамы на детской площадке.

Мы не умрём, если не поведём ребёнка в детский сад и оставим его до школы дома🙏🏻. Или не умрём, если выберем учить ребёнка дома (выберем семейное образование для собственных детей). Но выбросы кортизола, пишут в книге,  заставляют нас думать, что дело обстоит именно так — случится что-то очень плохое, если мы пойдём против большинства. 

Это включённая кортизолом система тревоги вынуждает кору головного мозга лихорадочно искать подтверждение охватившему нас чувству опасности. И наш мозг в конце концов обнаружит угрозу. А всё потому, что природа подталкивает нас делать всё ВМЕСТЕ с нашей социальной группой и проявлять приверженность к ней😌.