Татарский Пушкин и его подвиг

В шестом классе на уроках литературы школьники проходят поэтов народов России. Так мы познакомились с одним пареньком, которого в своё время называли ни много ни мало татарским Пушкиным. Имя ему — Габдулла Тукай.

Родился он в бедной семье. Рос сиротой. А стихи писал замечательные — талантливые и глубокие. Пишут, что работоспособность у него была феноменальная. Он не жалел себя совершенно. Писал стихотворения, переводил, собирал татарский фольклор. Вы только вдумайтесь, пожалуйста. За неполные 27 лет жизни наш герой написал около 30 (тридцати!) книг со стихами!

А умер он не на дуэли, нет. Умер от туберкулёза. Потому что всё, что было в его жизни, способствовало развитию болезни: и недетское горе, и бедное питание, и жизнь в сырых дешёвых комнатах.

Но и уходил он не так, как можно было ожидать. Поэт не падал духом и работал до последнего, ясно осознавая, что это его последние дни. Казалось, он был не от мира сего. Пришёл с конкретной задачей — творить — и выполнял, хотел успеть как можно больше.

Его последнее стихотворение сохранилось. Оно написано на татарском языке. Я нашла несколько переводов на русский язык, и вот что меня поразило. Человек умирает, знает об этом, но пишет не о себе и своих страданиях, а о людской несправедливости (шёл 1913 год).

Он говорит в нём, что люди должны быть равны и жить достойно. Для меня это какая-то запредельная высота — бороться за благополучие тех, среди кого тебя самого уже не будет.

Называлось то стихотворение «Слова Толстого». И это, конечно, совпадение, ведь я тоже люблю Льва Николаевича. Но это приятное совпадение — и как будто повод точно не пройти мимо и рассказать вам об этом человеке, Габдулле Тукае. 

Какую роль в предложении чаще всего играют местоимения

Хотите философский вопрос? Очень кстати для пятницы.

Вот задание из домашки по русскому, про местоимения.

В предложении местоимения чаще всего бывают...
- дополнениями.
- подлежащими.
- сказуемыми.
- определениями.


Я догадываюсь, что местоимение может играть любую роль из предложенных. Сын уверен, что ответ здесь — подлежащее. Но возможность выбрать несколько вариантов смущает нас обоих и как будто намекает, что правильных ответов несколько.

Тогда выбрать ещё дополнение, что ли? «Она любила его».

Философия вот в чём. Чтобы понять ответ на вопрос, нужно понимать, предложения какого типа чаще встречаются в жизни: «Она любила его» (подлежащее она + дополнение его), «Я — это ты» (подлежащее я + сказуемое ты, гениальная песня Мурата Насырова, кстати) или «Она любит всякую божью тварь» (подлежащее она + определение всякую)?

В одном мы с сыном солидарны: точно надо выбрать «подлежащее». Всё остальное под большим вопросом😅.

Это было задание из электронной школы Ф. В результате мы выбрали «подлежащее и дополнение». А правильный ответ оказался: подлежащее, дополнение, определение🙈.

Для знатоков. Местоимение может быть еще и обстоятельством. «Она была рядом со мной». Была где? Рядом со мной — обстоятельство. И кто сказал, что это в жизни встречается реже? 😅 

Как отреагировал Лев Толстой на свою первую публикацию

Произведение «Детство» Толстого проходят все российские школьники. Примерно в пятом или шестом классе. Оно позволяет современным детям сравнить свою жизнь с жизнью ровесников, живших почти 200 лет назад, и узнать, как жили тогда люди, чем жили дети и какое огромное значение придавалось тогда образованию. И, конечно, понять, насколько со всем этим стало проще сейчас.

С каждым своим ребёнком я разбирала этот текст целиком. Глава за главой. Ну, вы знаете, в нашей семье Толстой — одна из ключевых фигур. Можно многих других авторов не читать, но Толстого я прошу разобрать от и до. Так вот, мне было в диковинку узнать историю о том, как именно обстояли дела с публикацией этого произведения. Оказывается, Толстой удивлял с самого начала.

Когда «Детство» вышло в журнале, его молодой автор Лев Николаевич должен был бы прийти в восторг и от радости обнять весь мир! По крайней мере, всех обитателей своей усадьбы Ясная Поляна. Но Лев расстроился и разгневался.

Мечта молодого человека сбылась, да. Некрасов сразу же — в том же году — опубликовал его первое произведение. Это мгновенно сделало неизвестного «Л. Н.» знаменитым. Однако редактор внёс в текст правки, с которыми юный Толстой не мог мириться.

Он писал в письме редактору:
«Скажу только, что, читая своё произведение в печати, я испытал то неприятное чувство, которое испытывает отец при виде своего любимого сына, уродливо и неровно обстриженного самоучкой-парикмахером. "Откуда взялись эти плешины, вихры, когда прежде он был хорошенький мальчик?"»

😁

А потом добавил:
«Но моё дитя и было не очень красиво, а его ещё окорнали и изуродовали».

😁😁

Хорошо, что это письмо так и не было отправлено. Хорошо, что отношения с Некрасовым не были испорчены. И хорошо ещё, что мы с вами сейчас имеем возможность знакомиться с тем вариантом текста, который максимально приближен к первоначальному варианту.

Выходит, нам повезло даже больше, чем первым читателям. 🤗

Вот сколько хорошего я нашла для вас! А ведь ещё только обеденное время. 😁 

Что такое собирательные числительные

Взрослые люди спросили: «А что такое собирательные числительные? О чём вообще речь?»

Отвечаю.

Можно говорить «семеро козлят», но «семь козлов». Можно — «трое медвежат», но «три медведя».

Как говорится, какими бы милыми ни были тигры, но их будет два, а не двое.
Даже если очень хочется. 

Трое козлят. Но три медведя

— Всеволод, запомни. Собирательные числительные можно употреблять с детёнышами животных.

— А со взрослыми животными нет?

— Со взрослыми животными — нет.

— Возмутительно! Расизм! 

Употребление ОБА и ОБЕ

— Всеволод, ты помнишь правило употребления «оба» и «обе»? Можешь сформулировать?

— «Оба» употребляется, когда речь идёт о двух мужчинах или мальчиках. «Обе» — когда речь о двух женщинах или девочках. «Оба» также употребляют, если речь о мужчине и женщине. Чтобы не обидеть мужчину! 

Мартовское склонение числительных

За окном вовсю капает с крыш, а мы со Всеволодом на уроке русского языка вдруг совершили открытие.

Оказывается, вполне себе целое число 150 в нашем языке может называться дробным по значению числительным «полтораста».

Целое — дробным!

А всё потому, что на одно число смотрят при этом под разными углами.

Если это кучка предметов, то их сто пятьдесят. Это число сухое и скучное, как асфальт под весенним солнцем. Но можно услышать в нём результат умножения полутора на сотню — и вот уже проклёвывается, как подснежник, нежное «полтораста». 🤗

Если вам прямо сейчас, в понедельник, кажется, что это очень сложно, то так оно и есть. Особенно когда в приоткрытое окошко слышна радость тренькающей синицы. Но поверьте, что в шестом классе, особенно когда вот сейчас появилось солнце и снег начал уходить, числительные даются ещё сложнее.

В шестом классе в марте ты как будто бы лёгкая маленькая спичка и вынуждена пробираться по тоненькому ручейку знаний о числительных. По сторонам тебя глушат особенности склонений чисел 40, 90 и 100, а ещё чисел полтора и полтораста. К тебе тянут руки глыбы льда — склонение дробных и сложных порядковых числительных. А ты огибаешь одно за другим эти препятствия, которые ловко расставлены для тебя правилами русского языка, и пытаешься при этом остаться разумным.