воскресенье, 20 сентября 2026 г.

Как в день смерти Лермонтова умерли двое

Обдуманное политическое убийство!

Я не поверила и ещё раз прочитала это предложение: «Современники понимали, что дуэль Лермонтова с Мартыновым 27 июля 1841 года была не просто дуэлью, а обдуманным политическим убийством». Так написано в учебнике литературы за 7 класс под редакцией Коровиной. Цитату произносит И. Л. Андроников.

Слава Богу, над строчкой висит маленькая, но заметная цифра 1, и в сноске к ней написано: «По одной из версий». Мне грустно, что школьники запомнят только это мнение. А вдруг вы тоже его разделяете? Давайте я расскажу вам ещё одну версию, в которую верю я.

Михаил Юрьевич Лермонтов — великий русский поэт, гений, талантливый во многих областях, включая военную службу, и он же — глубоко несчастный и одинокий человек. Он потерял мать, когда ему было три года. Бабушка не переносила зятя и предложила ему сделку: ты отказываешься от сына, его воспитываю я, зато моё огромное состояние я пущу на его образование, жизнь и всё своё богатство оставлю ему в качестве наследства.

Мужчина согласился — и тем самым, по сути, предал сына. Согласно многим источникам, Миша Лермонтов рос болезненным ребёнком. Поэт всё больше замыкался в себе. Свободного времени была масса, и мальчик усиленно учился и занимался. Вырос образованный, умный человек с таким острым умом, который позволял ему мигом подмечать слабости у людей, а потом ярко, образно и злобно подшучивать над ними, посмеиваться, высмеивать, иронизировать. Когда он входил в этот раж, то забывал про какие-либо границы. Он мог оскорбить мужчину даже в присутствии дам, что считалось недопустимым и тяжело переносилось молодыми людьми.

Несчастливый человек, увы, часто делает несчастными тех, кто оказывается рядом.

И вот на сцену выходит Мартынов — «политический убийца», согласно Андроникову. Они с Лермонтовым были знакомы много лет. Умненький Миша знает друга как облупленного, все слабости товарища ему известны и часто им высмеиваются, а Мартынов терпит и молчит, он был такой безопасной грушей для битья.

Но однажды и Мартынов не выдерживает. Он не может снести новое оскорбление и вызывает друга на дуэль. Дальше вы знаете: убит поэт, а у нас появился второй Дантес.

Да, Мартынов действительно убил Лермонтова, это оспаривать глупо. Но это была дуэль, где смерть иногда случается.

Да, скажете вы, Лермонтов демонстративно поднял пистолет вверх и не собирался стрелять в соперника. Но и оскорбили ведь не его. Вот если бы униженный Мартынов вдруг выстрелил вверх, он бы так проявил благодушие. А в чём суть душевного порыва спровоцировать друга и потом демонстрировать безразличие к спору? Я не знаю, как в те времена иначе Мартынов мог защитить свою честь, если уже вызвал провокатора на дуэль, а противник отказывается от выстрела...

Нет, я не оправдываю убийство Лермонтова. Любое убийство — это грех. Но я хочу донести простую мысль: в тот несчастливый день умерли двое. Поэт был убит физически, а Мартынов — морально, потому что никто никогда не простил ему убийства «второго Пушкина».

Всю жизнь Мартынов помнил о содеянном, каждый год в день смерти поэта заказывал панихиду, страдал и мучился. Написал книгу мемуаров, где пытался себя обелить, но секунданты — свидетели той страшной дуэли — указали ему на ошибки в воспоминаниях. Это всё некрасиво, плохо, неправильно, я согласна.

И как люди возненавидели убийцу Лермонтова, так вряд ли кому понравится моя теперешняя попытка защитить Мартынова, даже спустя столько лет.

Но как же мне хотелось бы, если бы у нас была машина времени, заскочить в тот июль 1841 года, разыскать Мартынова и сказать ему: «Если человек хочет ходить вдоль пропасти, то пусть и идёт. Ты не позволяй себе стать инструментом, из-за которого он сорвётся вниз. Если ему суждено погибнуть от своего язвительного характера, то пусть это случится не ценой твоего душевного спокойствия. Скройся. Постарайся не встречаться с другом. Ты можешь не перенести его очередной шутки в присутствии дам. А тебе суждено жениться на любимой женщине, и у вас будет одиннадцать детей. Тебе есть ради чего жить. Не ломай себе жизнь».

А бабушка Лермонтова, купившая отца обещаниями оставить наследство внуку, пережила и зятя, и внука. И кому то наследство досталось? Кому принесло пользу? Кого осчастливило? Нет ответа. Несчастливый человек, увы, часто делает несчастными всех, кто оказывается рядом.

Может быть, однажды снимут такой фильм. Можно хотя бы помечтать об этом. Я бы сделала в нём обязательно счастливым не только Мартынова тем, что вовремя развела его с Лермонтовым, но и самого поэта. Он бы справился с трудностями, обзавёлся друзьями, вышел из-под влияния авторитетной бабушки. Только стихи, наверное, перестал бы писать. Говорят, счастливые меньше и хуже пишут. Но что же делать, если нельзя всё сразу.

Перечитывал бы на старости лет стихи своей юности, а внуки бы карабкались по нему и говорили: «Не верю! Не верю, что всё это ты написал! И про тучки-небесные-вечные-странники и про Бородино!» А Михаил Юрьевич улыбался бы и от удовольствия поглаживал усы.

И тогда в учебниках литературы для 7 класса была бы совсем другая строчка. И школьники читали бы не про «обдуманное политическое убийство», а про то, как поэтический гений Лермонтова внезапно угас, но жизнь его наконец озарило простое человеческое счастье. 

вторник, 8 сентября 2026 г.

Подарок учителю русского языка

Сегодня приезжал курьер. Вёз он нам продукты. Вёз издалека.

А у нас двор закрытый. При въезде шлагбаум. А продуктов 15 килограммов. Нести тяжело.

Пишу курьеру. Пусть у шлагбаума мне позвонит. Я его впущу, и он сможет заехать в двор, подъехать к подъезду.

Получаю ответ — подарок учителю русского языка. 😊

«Отлично, спасибо, наберу вам по приезде». 

воскресенье, 6 сентября 2026 г.

Что подарить к 1 Сентября

Перед началом учебного года мы по традиции дарим детям подарки.

В этом году мы подарили каждому по наручным часам. Вот решили, что пора. Взлетит идея или нет, не знаем, но пока им нравится, носят... Авось прикипят душой!

Часы обычные. Не звонят и не пишут. Как мы и хотели. Но зато показывают время и только его. И хорошо смотрятся на руке. И напоминают о доме и маме с папой!

Но дети, как показалось, сильнее обрадовались шариковым ручкам, которые мы тоже подарили, по 50 отличных штук на нос!

☺️ 

вторник, 1 сентября 2026 г.

О бесхарактерности Паустовского к 1 Сентября

Дорогие дети, которые сегодня начали учиться!

Сегодня вы услышали много разных поздравлений и напутствий. Но лучше всего запоминаются истории, и вот вам как раз одна из них.

Когда отец Паустовского умирал, он обратился к сыну с такими словами: «Боюсь, погубит тебя бесхарактерность».

Кто более-менее знает о писателе Паустовском, тот сильно удивится, словно это было сказано про кого-то другого. 

Писатель Каверин признавался, что Паустовский для него всегда был эталоном упорства и железного характера. Но и Паустовский-старший знал сына точно не хуже. Так кто же был прав? 

Паустовский был бесхарактерным или как раз наоборот?

Дело в том, что Константин Паустовский, как бы сейчас сказало старшее поколение, однажды взялся за ум. Он принялся вырабатывать у себя настойчивость, постоянно работал над собой. Его упорство, так поразившее Каверина, не было изначальным. Оно было завоёвано регулярным трудом.

Ребята, это только так кажется, что успешные люди вокруг вас такими родились. Каверину тоже казалось, будто Паустовский всегда обладал железным характером. На самом деле это всё тренируется. 

Если прикладывать усилия, то с каждым новым днём вы будете становиться сильнее себя вчерашнего. Обязательно.

С новым учебным годом!
Uploaded Image

вторник, 25 августа 2026 г.

Когда современная молодежь не хочет учиться, а потом и работать

Воспитание не только должно развить разум человека и дать ему известный объём сведений, но должно зажечь в нём жажду серьёзного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

Так считал Ушинский.

Интересно, если сейчас есть такая тенденция, что молодые люди не стремятся к серьёзному труду и выбирают простые и несложные работы, которые позволяют просто держаться на плаву, то значит ли это, что, по Ушинскому, эти люди имеют пробелы в воспитании? 🤔

Выходит так: в процессе воспитания у них не сформировали желание трудиться.

А если подростки не хотят в старших классах учиться, то, получается, у них не сформировали желание учиться?

Значит, это всё-таки поддаётся формированию?

Есть над чем задуматься. 

понедельник, 24 августа 2026 г.

Литературные персонажи пишут друг другу письма

За завтраком Всеволод рассказал, что в своих запасах нашёл вот такой толщины — показал на пальцах, между ними оставался зазор и, кажется, уместились бы ещё два — пачку бумаги. Это он с сестрой вёл переписку от лица двух героев книги, написанной Валентиной.

Я ахнула.
Переписка!
Валина книга!
От лица героев!

Я тогда же, за завтраком, заметила, что на самом деле это очень крутое занятие — вести переписку от лица двух каких-то героев какого-нибудь произведения. Это так развивает понимание персонажей!

Что толстовская Наташа могла писать Анатолю? А пушкинский Владимир — Маше?

А я бы вписалась в переписку между аннакаренинскими Кити и Долли. Обсуждала бы методы воспитания детей! ☺️ 

понедельник, 10 августа 2026 г.

Образования без воспитания не бывает

Воспитание и обучение — две стороны педагогического процесса. Они тесно связаны друг с другом, пишет советский профессор В. Я. Струминский. Интернет подсказывает мне, что он был педагогом, доктором педагогических наук и историком педагогики, то есть его труды вызывают доверие.

А ещё он замечал, что обучение — это только развитие ума и накопление знаний, а вот воспитание формирует личность ребёнка в целом, развивает его характер и укрепляет волю.

Правильное сочетание воспитания и обучения, считал Струминский, даёт тот результат, который иначе называется образованием.

Ого! Вот это да!

Выходит, образования без составляющей ‘воспитание’ для Струминского не существовало.

Мы в Туле нашли магазин букинистики и купили книги другого выдающегося педагога — туляка Константина Дмитриевича Ушинского. Это оказались два стареньких, но хорошо сохранившихся тома избранных педагогических сочинений автора, причём, что удивительно, со штампиком «Школа им. Л. Н. Толстого» на первых страницах. Видимо, из школьной библиотеки.

Открываю эти книги с жёлтыми страницами, листаю и понимаю: профессор Струминский был не одинок. Второй том Ушинского посвящён вопросам обучения, а весь первый — вопросам воспитания.

Вот так дела!

Образования без воспитания не бывает. В этом были уверены и 70 лет назад (Струминский), и 150 (Ушинский).