Столица Болгарии

Валентина подскочила ко мне на кухне: 

- Мам! А я сама догадалась, что столица Болгарии - София! 

Я удивляюсь: 

- Как же это вышло? 

Валентина рассказывает: 

- София (подруга) сказала мне: «Валь, ты НИ ЗА ЧТО не догадаешься, как называется столица Болгарии!» 

Что такое гугол?

Валентина спрашивает: 
- Мам, ты знаешь, что такое гугол?

Я чувствую подвох, но все равно отвечаю уверенно: 
- Знаю!

- И что же? 
- Ну, такая поисковая система, типа Яндекса.

Судя по выражению лица Валентины она явно разочарована моими познаниями. Хотя я готова и дальше что-нибудь рассказать про Google.

- Мам, гугол - это просто единица с сотней нулей. Число такое, понимаешь?

Когда творчество бывает вкусным

Мы играли с пластилином, который можно есть. Это были цветные кусочки марципана, аккуратно сложенные в коробочке. "Слепи и съешь", - призывала упаковка. А пластилин-марципан был так похож на настоящий - хорошо жмется, отрывается, складывается, слепляется. Только руки пахнут сладко. Мы думали, что сначала слепим, а потом уже съедим. 

Цветной марципан нам подарила журналистка Елена Манина. Она часто ездит по разным городам и странам, о чем интересно, вкусно и с юмором пишет в своем Инстаграм-аккаунте. Читая ее зарисовки ты и смеешься, и поражаешься, и восторгаешься. Хочется все бросить - и уехать. Куда-нибудь. Потому что Елена везде находит интересное, красивое, доброе. Вот в Калининграде она нашла в том числе этот цветной марципан. 

Про кёнигсбергский марципан знает даже Википедия. Оказывается, впервые марципаны упоминаются в 1526 году. 1 июля 1526 года марципаны были подарены к свадьбе герцога Альбрехта и датской принцессы Доротеи. А 19 июня 2018 года марципаны были подарены нам Еленой на московских соревнованиях по спидкубингу. 

Но зря мы решили, что марципановый пластилин послужит долго. Ни одной работы Всеволода мне не удалось сохранить в фотографии, потому что мальчик сохранял свои работы... в животике.  Я успела сфотографировать только лягушку Валентины и своих улитку, божью коровку, смайлик. После чего я призналась, что руки предательски и слишком сладко пахнут, поэтому оставшийся свой пластилин (а мы каждому дали по трети каждого цвета) съела. Как же вкусно оказалось. 

Конечно, тут же вспомнилось, что в Бресте мы купили детям из бельгийского шоколада цветные карандаши. Они были похожи на восковые, и каждый из них был изумительно вкусный. Тот случай, когда купил один сувенир, а потом жалеешь, что не десять. А Валентина тоже вспомнила: "Знаешь, мам, эти карандаши ужасно плохо писали". Но по прямому назначению (как шоколад) они были просто прекрасны! Если знаете кого из Бреста - попросите их вам купить. А если знаете кого из Калининграда - попросите купить "Марципашку". Сможете налепить что угодно и потом вместе съесть творческие плоды! 

Музыку можно услышать

Музыку можно нарисовать. Это предложили нам на отчетном концерте ансамбля «Piccolo», что прошел в здании Администрации поселка Ильинский. Дети-слушатели переместились с мягких стульчиков за парты, взяли листочки и фломастеры, приготовились. Но когда нарисовать музыку предложили взрослым, они восприняли идею неоднозначно. Одни тут же взяли себе листочек и достали ручку, а другие категорически замотали головами. «Я не рисую», «Я не нарисую», - говорили они. А потом была музыка. Дети играли для детей. Дети играли для взрослых. И картинки, одна за другой, ворвались в просторное помещение актового зала и закружили нас. Каждая мелодия рождала свои образы, и они мелькали перед глазами, погружая в свой мир. «Если музыка рождает у вас свои мысли, значит, она откликается в вас. Значит, вы ее услышали», - вспомнила я слова педагога ансамбля. Я видела картину брызг, когда одна капля падала на землю за другой, а внизу она сочно хлопалась об лужу, и рождался радостный всплеск. Я видела волну ветра, которая летела плавно, а потом дергалась и рвалась. Летели кирпичики стройными рядами, а потом складывались в гармонию. И другие картины, и другие образы. Дети редко отрывались от своих листков. Они еще охотнее взрослых рисовали и, видно, видели еще полнее картины и погружались глубже в чудесные миры музыки. Спасибо за наше путешествие музыке, детям и руководителю ансамбля. Вы чудесные!

Про мелкую моторику, увлеченность процессом и творчество

В сети магазинов "Фикс-прайс" в продаже имеются журналы. В них страницы разбиты на квадратики, и приложены листы с наклейками - это многочисленные квадраты желтого, синего, красного и других основных цветов. Ты можешь клеить квадратики в примеры, тогда будешь получать простейшие картинки - грузовичок, уточка, кукла, кораблик, кошка. А можешь придумывать свои рисунки, прорисовывать их тонко карандашом, а потом поклеить наклейки и получить собственную картину. 

Пюслы от Ikea - то же самое. Только материал помельче и капризнее. Берешь пюселку и выкладываешь на формочку. Ты сразу придумываешь, что хочешь собрать, или решаешь это в процессе работы. Можно даже нарисовать рисунок на бумажке и подложить ее под форму, если она у вас прозрачная. (Она у нас прозрачная). Тогда можно собирать из пюсел любые сложные рисунки. Например, как эту лисичку. Потом утюгом прогладить - и картинка готова. 

И мы-то с вами понимаем, что сборка картин из кубиков Рубика - про то же самое. Собрать большое из малого. Получить интересную картинку из мелких деталей. Хочешь - простую, а хочешь - сложную. Это все про одно - про мелкую моторику, увлеченность процессом и творчество. Имеет значение только радость, получаемая от процесса. Материалы могут быть любыми.

Надо ли говорить, что мы по просьбе Валентины и Всеволода скупили все различные журналы с этими наклейками и квадратами? А также стали обладателями форм и пюсел самых разных цветов. Даешь творчеству дорогу! 

Татьяна. 

Что такое Фоксфорд? Наш опыт взаимодействия с ним

Нам подарили на выбор любой курс Фоксфорда. Это было так приятно, что мы растерялись. Что выбрать? Кому выбрать? Так как этот сайт предлагает подготовить любого ученика к чему угодно, то мы предоставили право выбирать единственному действующему школьнику в нашей семье - Валентине.

Валентина взяла паузу, размышляя над тем, курс по какому предмету она бы хотела послушать. Я представляла, как она удивит всех нас, а особенно меня, выбрав, например, английский. Или литературу. Или русский язык. То есть взяв что-то не особенно любимое или экзотическое. Валентина выбрала математику. Дальше тоже был выбор - математику за какой класс она хочет послушать? Это сложный вопрос и для меня. Она пойдет в сентябре в третий класс. По рабочим тетрадям одной программы (Моро) она прошла половину математики за третий класс. По видео-учебнику другой программы (Инфоурок) она вскоре закончит математику за третий класс. Валентина выбрала себе в результате математические задачи за 3-4 класс.

Этот курс в Фоксфорде напоминает обучение в школьном классе. Вы видите учителя. Он стоит у доски и рассказывает заявленную тему (в нашем курсе будет 30 тем). Ученики присутствуют - слушают в режиме онлайн или в записи. И пишут в чат. То есть это как обучение в классе, только дети не выкрикивают и не поднимают руки, а выписывают свои ответы, замечания, предложения в чат. Так слышно только учителя. Но видно всех.

Задачи Валентине понравились. Много. Разные. Какие-то она встречала ранее в олимпиадах. Другие совсем новые. Парочку вечером задала отцу. Даже мне, проходившей мимо, было интересно послушать. Например, что в России число 0 натуральным не считают. А во Франции считают. Пустяковое знание (про Францию), но приятное. Душу мне теперь греет. 😊

А Валентине еще понравилась движуха в чате. Кто-то все время пишет неправильные ответы, кто-то много раз шлет одно и то же, третий мальчик и пишет под именем девочки, кто-то проголодался и отпрашивается у учителя пойти поесть. Красота, одним словом! 😊

А я предвкушаю. Как же, наверно, интересно рассказывают в Фоксфорде по литературе, по английскому, по русскому языку, да? И почему такое интересное и вкусное делают только для детей? Мамам и папам тоже было бы интересно послушать. Ведь так хорошо рассказывают! С душой.

Но и минусы есть. Долго. Уроки по полтора часа. Есть переменка на 5 минут. Но полтора часа за монитором пусть и с переменкой - невозможный ужас 😳 что для меня, то и для Валентины. Не высидеть физически и глаза устают. Поэтому наш вариант - просмотр в записи с паузами, чтобы сделать перерыв, пойти попить чай, повисеть на спортивном комплексе. Но как же интересно там рассказывают! 😉

Дети любят вносить свою индивидуальность в окружающие их события или явления

Дети любят выделяться - это не только про подростков. Даже (или тем более) дошкольники любят вносить свою индивидуальность в окружающие их события или явления. Нарисовать человечка на книжке, даже если она паспорт. Так книжка стала по-своему интереснее. Добавить к обоям пару штрихов. «Я был тут, - рассуждает ребенок, - я оставил об этом отметку на стене». Чаще всего в таких случаях дети не знают, почему это плохо делать. А иногда понимают, но им трудно устоять. Ведь так хочется, чтобы скучное стало весёлым, а чужое - знакомым, родным. 5-летний Всеволод изучает, как правильно пишутся буквы. Но всегда-всегда он заканчивает строку клеткой, где нарисовано много маленьких букв. Это его отличительный знак. Его изобретение. Его идея. Это его веселит и радует. Тем более раз так много букв, то у них обязательно должны быть дети. Вот и появляются большие буквы с малышами. Р с р-очками, С - с с-очками. Такая мелочь, но как ему от нее хорошо. Выделился, обозначил свое личное отношение. Не зря всё, значит, раз удалось себя проявить.