Я не лягушка. И с этим не поспоришь

Сегодня на уроке английского я попросила Всеволода рассказать о себе. И услышала прекрасное.  

Нужно было сообщить о себе как можно больше предложений. Ну, хотя бы 5. А лучше 7.

И он рассказал…

My name is Vsevolod. 

I am nine. 

I am from Ramenskoe. 

I am a pupil. 

I am not a student. 

I am not a dog.

I am not a frog.

-Мам, 7!

И он прав, ни с чем не поспоришь! 

Когда предметы ведут себя, как люди. Литература 2 класс

Лес одевается. Тут это нарисовано. Одно дерево сажает на себя яблоки, как бантики. Другие деревца надевают футболочки. Здесь деревья одеваются как люди.

Дождь идёт. 

Ручей бежит. 

Часы стоят. 

Это всё из той же серии, что и про лес. Неодушевленные предметы наделяются человеческим поведением, как бы одушевляются. В литературе такой прием называется олицетворением. Это мы и проходили вчера с сыном по литературе.

Очень просто объяснить. А потом весело играть, когда идёшь по улице на занятия. Брать из окружения предмет и "очеловечивать" его, как делают это настоящие поэты и писатели.

Солнце улыбается. 

Цветы умылись.

Поезд бежит. 

И очень это весело, скажу я вам. Мы хорошо посмеялись. 🙂

Лучший учебник по русскому языку для начальной школы

Мы с Всеволодом опаздываем примерно на 3 недели по программе русского языка за второй класс. 

Много это или мало?

Терпимо или нет?

Я пока не поняла.

Не люблю опаздывать - раз, тяжело переношу нарушение сроков - два. Но в данном случае причина самая невинная: темы звонкой и глухой согласных в конце и середине слова мы выбрали изучать там, где это объяснено чётче, а примеров на отработку гораздо-гораздо больше. Вот они эти недели. Потери ли?

Никифор Костин и его учебник по русскому за 1953 год (!!!) - наша палочка-выручалочка. Учебник переиздается по сей год. 

Как не надо работать библиотеке

Валентина любит читать, поэтому я сделала ей подарок😏. Я записала ее в библиотеку, которая прям близко от нас находится. 

Я гордилась собой.  

Но что-то пошло не так. 

Дочь вернулась из этой ближайшей библиотеки с книгами, да, но без восторга и радости. 

Валентина пришла из библиотеки без радости?! 

Это не Валентина! 

Или это была не библиотека? 🤔

- Можно я больше туда не пойду? - спросила она прямо с порога.

Я была в растерянности.

Оказалось, что ранимого подростка в библиотеке принялись поучать и воспитывать. 😬 Мол, зачем ты берёшь "Маленького принца" Экзюпери? Он же для маленьких! Ты же не маленькая! Ты должна брать книги по возрасту!

😱

Скромная и деликатная Валентина даже не пыталась защищаться. А могла бы: книгу про принца попросила взять я😌, чтобы почитать первоклашке-сыну. Но, постойте, Экзюпери бы тоже не согласился: он писал эту книгу для всех. И, в конце концов, какая вам разница? Ребёнок пришел к вам - целый подросток! Берегите его, приманите, приручите - чтобы он к вам однажды вернулся.

Эх.

К чему я вспомнила эту прошлогоднюю историю? А в обязательной программе литературы за 6-й класс значится "Маленький принц". В Валиной школе это "детское" произведение проходят в конце 6-го класса.

😌

А Валентина ходит теперь в дальнюю библиотеку, где работают три настоящие феи: Валерия, Ольга и Вика. И это самая любимая наша библиотека. 

❤️

Как мы писали вместе одну историю

Мы сегодня с сыном опять писали - пусть чуть-чуть, но это прям надо-надо нам каждый день что-то писать, чтобы рука крепла, написание букв не забывалось и моя второклашка набиралась опыта. 

Мы писали сегодня две истории. Каждый из нас задумал героя, и мы написали на листочке: "Жил-был...". А дальше мы поменялись листочками. Другой добавил второе предложение, прочитав первое. И опять поменялись. 

Так мы писали по предложению и так каждый из нас влиял на историю другого. В конце прочли результат и посмеялись. 🙂

Как мы писали сочинение по картинкам. 2 класс

Писали сегодня с сыном (2 класс) сочинение по картинкам. 

Надо отметить, что сочинять он любит, но только если он сам выбирает тему. Обычно это сказки или приключения выдуманных им героев. Так что написание рассказа в заданных рамках встретило ожидаемые мною протест и возмущение. И я их гасила повествованием о том, что издательское дело - оно такое, непростое: пока ты не раскрученный и не узнаваемый автор, то лучше написать книгу для существующей серии издательства - так выше вероятность, что твою работу рассмотрят и опубликуют. Выходит, умение писать на заданную тему - важный навык. 

Юный писатель со мной согласился. 

Мы взяли готовые картинки из учебника по литературному чтению. Представили, что художник нарисовал эти иллюстрации, а теперь нужно написать подходящий под них текст. Такая игра пришлась по душе моему нелюбителю заниматься русским языком. 

Когда сопротивление было вот так мягко погашено, мы приступили к самому сочинению. Во втором классе его объем составляет около 5 предложений, так что вряд ли у кого из взрослых тут возникнут сложности. 

Сначала Всеволод эмоционально описал, что могло происходить. Звучало это, если особенно усугубить, так: "Идут они и видят глаза страшные". Я выслушала стоически, а потом стала уточнять всячески: кто мог идти?, в каких отношениях они могли находиться (друзья ли, брат и сестра ли)?, куда они шли, зачем, где встретили эти кошмарные глаза?

Так наш текст обрастал индивидуальными подробностями. Полученное сочинение записала я, а сын переписал его в свою тетрадь. 

Снижать в среду учебную нагрузку

Лет 5 тому назад я прочла в описании одной частной школы, которую организовали своим детям родители, что они по средам не учатся. По средам дети гуляли целый день или совершали небольшие походики в лес на день.

Мне показалось, что это невероятно круто. В середине недели дети получали колоссальную отдушину на природе. Судя по фотографиям, по средам тамошние дети носились друг за другом, лазали по деревьям, шли по компасу, - и всё это под открытым небом, на свежем воздухе. 

И я себе в голове пометила: есть польза в том, чтобы в среду снижать учебную нагрузку. 

А потом я сама стала выдыхаться. А потом случились события, перевернувшие мир, которые показали: хватит ждать, если чего-то хочется - это надо делать. А потом наши друзья - Ирина с сыном Гошей - внезапно освободились для прогулок в среду утром. Таким образом всё сошлось - вдруг и крайне удачно.

Так что теперь по средам мы с утра и до обеда гуляем в Раменском. И как же это хо-ро-шо!

💚

А если учесть, что именно на среду у моих детей приходится занятие с мастерицей шитьем и вязанием в течение нескольких часов, то выходит, что в этот день дети практически и не учатся. Выходной получается. Всамделишный. 

Всем рекомендовать не могу, но выкинуть план из дома на среду и сделать шаг в сторону душевно-нервно-психического, умственного и физического здоровья иногда здорово. Жить становится полегче.

Как отработать счет по-английски от 1 до 12

Разбирали сегодня с сыном две темы по английскому языку. Он во 2-ом классе и скоро ему сдавать экзамен за год. 

Темы - счет по-английски от 1 до 12 и вопросы How old are you? How old is he? How old is she? How old are they?

Я написала от руки на бумажках числа от 1 до 12. А дальше сын тянул по очереди в случайном порядке бумажки; и каждый раз я спрашивала его How old are you? Он смотрел на бумажку, переводил число на англ язык и отвечал I am nine, например. И так 12 раз. 

Дальше наборот: я тяну, он спрашивает про мой возраст, я называю числа.

Да, много. Да, долго. Анна Данилова говорит, что если 500 раз повторишь - доведешь до автоматизма. Я ей верю. 

Дальше я взяла плюшевую игрушку Фоню. И спрашивала про него у сына. How old is he? Сын брал бумажки и отвечал He is one, например. Дальше я брала другие его игрушки. Всё то же самое. И взяла для разнообразия куколку, чтобы было How old is she и ответы She is ... . 

Так и движемся потихонечку. Аттестация должна быть в мае.

Как Джек Лондон учит нас выживать. Литература 6 класс

С Валентиной сегодня разбирали произведение Джека Лондона "Любовь к жизни". Хорошее такое, нужное, с классным примером для нас всех. 

(Спойлеров не будет, так что можете смело читать дальше, а потом, при желании, найти рассказ в интернете и прочитать. Он небольшой). 

Два золотоискателя несколько дней бредут по снежной пустыне. Они давно не ели досыта. У них нет патронов, но ружья они при этом тащат с собой. Они срывают мелкие ягоды, которые оказываются водянистыми и непитательными. Вокруг пустота, холод, волки. 

Главный герой, ко всему этому скопу неудобств, подворачивает ногу и зовёт на помощь товарища, а его напарник не реагирует на крик и спокойно идёт себе дальше, уходит.

Наш герой в беде, в страшной пустыне и один. Что ему делать? 

Герой знает, что где-то там впереди есть у него тайник. В тайнике есть 2 патрона и немного еды. Можно будет подкрепиться и поохотиться. И герой УБЕЖДАЕТ себя, что его напарник подождёт его у тайника, а дальше они пойдут вместе. Значит, его цель - добраться до тайника. 

?! А вы бы по поведению напарника не сочли бы🤔, что он предал товарища и скорее обворует его тайник, чем дождётся и поможет?

Одним словом, герой выбирает верить в ТО, что даёт ему мотивацию бороться за свою жизнь. Хотя мы-то понимает, что напарник гнилой и подлый и что как бы он не прикарманил нужные вещички из тайника себе. Но это мы так рассуждаем - более-менее сытые и сидящие дома в тепле, где ни волков, ни медведей. Герою эти мысли противопоказаны, ибо после них ему останется только лечь и умереть.

Отсюда вывод: в сложной жизненной ситуации выбирать и верить в то, что придаёт тебе сил жить дальше, а не забирает; даже если опыт и логика против. 

Что читают современные подростки и нет

Говорят, современные подростки не любят читать.

Не могу говорить за всех. Но мой не любит читать Гоголя.

Открылась эта истина случайно. Мы только что разобрали с Валентиной "Маленького принца" Экзюпери, и нам нужно было выбрать следующее произведение. Когда мы оба его прочтем, то сможем так же обсудить.

- Давай ты прочтешь "Ночь перед Рождеством" Гоголя, - сказала я, посмотрев список литературы за 6-ой класс.

- Ой, мама, только не Гоголя! - испугалась дочь. - Давай возьмём что-нибудь весёленькое типа "Кладовой солнца" Пришвина или Короленко, давай возьмём КОГО УГОДНО, но только НЕ ГОГОЛЯ! Он мрачный, у него много непонятных и сложных слов, с ним запутаешься, он нудный!

Так что вот вам рецепт, родители подростков. Узнайте, что совсем не любит читать ваш ребёнок, и тогда есть вероятность, что всё остальное он прочтёт, лишь бы не пришлось читать ненавистного автора.

Как бараны стали взаправдашними

Когда мы начинаем заниматься с Валентиной математикой, я неизменно произношу фразу:

— А теперь возвращаемся к нашим баранам.

Мол, открывай наш любимый учебник с формулами и графиками, давай вместе читать и разбираться. 

Я раз так сказала, два, три. Дочь взяла и нарисовала закладку для этого учебника — с кудрявыми барашками. 

Так фраза обрела второй смысл и дыхание. 

Люблю вот такие теплые, родные мелочи нашего домашнего обучения. Будет что вспомнить, когда все вырастут большие и умные 😉.

Шукшин подсказывает рецепт, как укрепить отношения с подростком

Прочитали с Валентиной рассказ Шукшина "Критики". Коротенький и простой, для меня как будто новый (проходят по школьной программе 6-го класса).

В центре рассказа - дед и его 13-летний внук. Они по-настоящему дружат. И их объединяет общее любимое занятия - они вместе ходят в кино и после обязательно обсуждают картину. Поэтому они и есть критики. :) И этим рассказ прямо-таки зацепил меня. Подросток нашёл и выбрал себе значимого взрослого. Им оказался старый дед, простой, пьющий. Но общий интерес сближает их, они живут им. На кино уходит половина пенсии старика. 

В  этом произведении я нашла подтверждение, насколько важно иметь со своим ребенком общее занятие, интерес, увлечение. Сколь угодно простое, но чтобы заниматься им вместе, быть в это время вместе, переживать его и обсуждать вместе. 

Я сразу стала перебирать в памяти: а у нас есть что-то такое, общее? И нашла: мы практически каждый вечер собираемся вместе с детьми, и я читаю им книжку на ночь. 💛

Сейчас уже трудно сказать, сколько лет этой традиции. Но точно больше 9 лет, потому что 9 лет назад родился мой сын и в эту ночь я тоже читала дочке сказку на ночь. 

А Шукшин напомнил, что это общее с ребенком занятие может быть любым, лишь бы каждому было хоть немного интересно. И тогда оно объединяет вас так, что ваши отношения становятся дороже, ближе и роднее. И каждый ими дорожит, и дружите, и уважаете друг друга вы - взрослый и подросток - по-настоящему. 

А это ого-го сколько стоит в наше время. 

Свойство произведения детскими глазами

Показала сейчас сыну, почему в произведении множители можно менять местами. В конце 2-го класса они как раз вводят эту операцию и приводят такое свойство. 

Всеволод внимательно смотрел, как я рисовала горошинки и по-разному их компоновала-складывала. В результате получилось доказательство.

-Ну, как, понятно теперь?

-Это магия! - уверенно заявил сын.

Тем и держимся. 

Как поднять дух. Чудесный доктор Куприна в помощь

Надо, надо писать о хорошем, ведь оно тоже есть.

Прочитали с Валентиной рассказ Куприна "Чудесный доктор".

До чего же хорошо после него. До чего же хорошо.

Пока читала, два раза ревела. Спрашиваю потом Валентину, сколько раз плакала. Девочка-подросток смотрит на меня удивлённо: "Ни разу, мам. А зачем?" В такие моменты понимаешь: либо стареешь, либо чересчур чувствительной становишься. Выбираю второе.

Была семья - большая, многодетная. Но несчастья одно за другим посыпались на неё: глава семьи заболел брюшным тифом, за время болезни потерял рабочее место, начали болеть дети, умерла дочь, болеет еще один ребёнок, от нищеты у матери пропало молоко и она не может кормить младенца. Куприн так психологически тонко описывает запахи подвала - места проживания семьи. Грязь, вонь, темнота, болезни. Кошмар. Это просто мой кошмар как матери. И полная безнадёга. Так понятны и страшны становятся мысли главного героя - уйти от жены, от детей, куда-нибудь, потому что вообще ничего не получается. Они перепробовали слишком много вариантов - и всё мимо, и разочарование велико.

Мужчина так устал нести ответственность и не справляться, что самоубийство не пугает и кажется выходом. В это время он сидит на скамейке и без ужаса размышляет, что всё будет лучше, если его не станет. А дальше в лучших традициях моих любимых историй: к нему подсаживается чистенький и опрятный старичок, спокойный и незлобный. Он оказывается доктором и совершает для семьи героя одно чудо за другим. Хотя сам так не считает: он просто делает то, что умеет и может.

Просто делает свою работу - ну, какой в этом подвиг?

Это чудесная история, рождественская. Но она на все времена и особенно подойдет, когда нужно позарез поверить в чудо.

Главный урок от чудесного доктора из этой истории на все время и как никогда актуален: никогда не падайте духом.

Никогда не падайте духом.

На фото скамейка у дома Льва Толстого в Ясной Поляне.