В пользу Шекспира

«Вскоре я безумно увлеклась поло и повадилась смотреть игры каждый день. Мама время от времени предпринимала попытки обогатить мой кругозор и водила меня в музей, а также всячески настаивала на том, чтобы мы поднялись вверх по Нилу и прониклись величием Луксора. Я отчаянно, со слезами на глазах, протестовала:

⠀– О нет, мама, нет, пожалуйста, только не сейчас. В понедельник у меня костюмированный бал, а во вторник я обещала поехать на пикник в Сахару… – и так далее, и тому подобное.

⠀

Чудеса древности в ту пору интересовали меня последнюю очередь, и я очень рада, что маме не удалось уговорить меня. Луксор, Карнак открылись мне в своей первозданной красе лишь двадцать лет спустя. Все было бы испорчено, если бы я уже окинула их равнодушным оком.

⠀

Нет большей ошибки в жизни, чем увидеть или услышать шедевры искусства в неподходящий момент. Для многих и многих Шекспир пропал из-за того, что они изучали его в школе.

⠀

Шекспира нужно смотреть, он написал свои пьесы для сцены, их надо увидеть в театре. На сцене они доступны любому возрасту, задолго до того, как появляется способность понимать красоту языка и величие поэзии.

⠀

Когда моему внуку Мэтью было одиннадцать-двенадцать лет, я повела его на «Макбета» и «Виндзорских проказниц» в Стратфордский театр. Ему страшно понравились обе пьесы, хотя комментарии оказались довольно неожиданными. Когда мы вышли из театра, Мэтью повернулся ко мне и сказал преисполненным почтения голосом:

⠀– Знаешь, если бы я не знал, что это Шекспир, я бы в жизни не поверил.

⠀

Это замечание явно было в пользу Шекспира, и я так именно и восприняла его».

Идеальное расписание для ребёнка на СО

Один и тот же вопрос о домашнем образовании частенько меня посещал. Нормально ли это, что мы постоянно меняем расписание нашей домашней учёбы🤔?

⠀

Зимой мы занимались тремя предметами (речь про третий класс). В декабре и январе — только ими. Русский язык, английский и математика были для нас базовыми, их мы поддерживали ежедневно.

⠀

С середины зимы стала сказываться усталость. В результате февраль мы «упростили»: каждый будний день — только по два предмета. Из тех же трех базовых. Варьировать, чтобы продвигаться по ним вперёд и не забывать пройденное🙂.

⠀

С весны стали добавлять литературное чтение, потом — окружающий мир.

⠀

Есть ли «идеальное» расписание? Нет, не одно на всех, кто учится дома. Это нереально, потому что все дети и родители разные. Но лично для нас🤔?

⠀

Вроде бы нет. Ведь и сезоны меняют друг друга. И в природе человека заложена эта сезонность: сеем, ухаживаем, собираем плоды, чиним инструменты, чтобы потом снова сеять и ухаживать. Дети тоже подвержены таким биологическим циклам, возможно. Или нет?

⠀

Понимание глубины вопроса пришло месяц назад. В тот весенний день — 24 марта — в Раменском выпал снег. А плюсовая температура позволяла лепить снеговиков ⛄️, чем мы с удовольствием и занялись🤗. Катая комок по земле, Валентина заметила: «Смотри, мам, если катить комок всё время вперёд, то он не будет круглым. Если мы хотим именно округлую форму, приходится всё время менять направление и пробовать разные подходы. Только так можно получить нужную форму».

⠀

Сдаётся мне, что с образованием штука той же природы: если хотим получить некий сбалансированный вариант (для каждого он свой, причём), то менять подходы и направления в течение одного учебного года — это способ достичь желанный для нас результат.

⠀

🙏🏻

Мы учимся дома втроём

Когда Валентина начала учиться в первом классе, её брату Всеволоду было 4 года.

⠀

Это был очень непростой возраст младшего, когда старший учится дома. Потому что от ученика требуются ровные строчки в прописях, внимательность и сосредоточенность в выведении красивых букв и правильных соединений, а рядом прыгает, шумит, волнуется и всем интересуется дошкольник, который тоже хочет учиться, которому тоже нужны уроки и задания лично для него. И одновременно, пожалуйста😳!

⠀

И я сажала сына рядом. Давала похожие тетрадки и другие задания. И он считал, что тоже занимается. И он был прав, в общем-то. А потом подрос и «игра» в занятия поднадоела. Он стал убегать или не прибегал к нам на кухню вовсе. А теперь, когда ему 6 лет, он приносит с собой на кухонный стол свои «материалы» — машинки, листы а4, фломастеры, карандаши, ластик, линейки. Раскладывает и занимается «своими делами»🙏🏻.

⠀

Теперь привлечь его к какой-то активности, напоминающей учёбу, элементарно. Вот сегодня я на обратных сторонах листочков а4, оставшихся от занятий с Валентиной, набросала ему несколько текстов и по одному пропущенному слову в каждом. Чтобы понять, что записать, требуется сначала прочитать весь текст. Всеволод отлично справился🤗!

⠀

А ещё рассмешил нас с Валентиной тем, что круглый и катится у него не только мяч, но и кот🙂! А любит детей и читает им книжки не только «мама», но и «Таня», и «папа», и «Валя». («Мам, ну у Вали же игрушечные дети, но они есть! И она тоже читает мне книги»).

⠀

Так что учимся втроём💛. Это уже не сложно. И сильно веселее, скажу я вам честно😉.

Когда ребёнку совершенно нечего делать

«Полагаю, из-за того, что подавляющее большинство детей начинают теперь ходить в школу очень рано и жизнь их организованна, они совершенно не знают, куда себя деть во время каникул, и отчаянно скучают. Я всегда очень удивляюсь, когда они подходят ко мне со словами:

— Ну мне совершенно нечего делать.

⠀

Притворно ужасаясь, я спрашиваю:

— У тебя ведь очень много игрушек, не правда ли?

— Не очень.

— Ну да, разве что два поезда, грузовики, краски да кубики. Ты не можешь поиграть сам?

— Но я не умею играть один.

— Вот как? А я умею. Нарисуй птичку, потом вырежь ее, сделай клетку из кубиков и посади птичку в клетку.

⠀

Тучи расходятся, и примерно на десять минут воцаряется тишина».

Просто я ответ помню

Пятница. Вечер длинной недели. Я на кухне готовлю ужин. Рядом крутится Валентина. Она соскучилась, сидит с блокнотиком и болтает со мной обо всём на свете. В том числе просит дать ей перемножить какие-нибудь два числа (столбиком). Я и предлагаю — перемножь 15 на 15, 16 на 16, 17 на 17.

⠀

Валентина перемножает раз, два, три. И смеётся. Мол, мам, это что за шутка такая — зачем перемножать одинаковые числа? А я, помешивая ужин, отвечаю как есть: «Нет, Валентин, не ради шутки. Просто я ответ помню. Мы в школе учили наизусть — до 19 на 19 включительно. Мне легко тебя проверить». Дочь округлила глаза не то от восхищения😎, не то ужаса😳.

⠀

А вы помните😂?

Дошкольники учатся анализировать факты

Вор не любит растения. Какой вывод могут сделать дети-дошкольники, глядя на окна многоквартирного дома и пытаясь вычислить, где именно живёт вор? А если нам ещё известно, что вор ругается с соседями сверху. И что вор не живёт на первом этаже. И вор любит зелёный цвет. И вор не живёт под крышей. И вор живёт в первом подъезде. А ещё вор пользуется лифтом🧐.

⠀

Да, много информации. Но если дети разворачивают по одной бумажке и читают по одному факту, то не сложно всем вместе его проанализировать и сделать вывод👍😃.

⠀

Раз вор пользуется лифтом, то исключаем жителей первого этажа. А раз ругается с соседями сверху, то они у него есть😂. Нам это элементарно, а дошкольники широко раскрывают рты и искренне пытаются понять😉. И находят ответ, догадываются👍😃!

⠀

Эти факты-бумажки можно обыграть так. Это улики, которые нашли. А теперь по ним нужно вычислить преступника. А бумажки удобно спрятать в каком-то помещении. А потом предложить детям собрать эти улики😎. Младшие ищут с таким рвением и находят с таким восторгом🙏💛! А самый старший ребёнок из них невероятно горд, когда младшие протягивают ему бумажку с текстом и просят прочитать😉. И все в выигрыше😃.

⠀

Нарисовать дом и по нему составить улики не составляет сложности. А детям подарит радостные эмоции. Проверено😉💛.

Агата Кристи про свои школьные сочинения

"Следующая идея, как всегда внезапно осенившая маму, состояла в том, что мое образование все-таки оставляет желать лучшего и неплохо было бы походить в школу. В Торки под началом мисс Гайер существовала женская школа. Мама договорилась, что я буду посещать ее два раза в неделю и изучать некоторые предметы. Наверное, это были арифметика, грамматика и сочинение.

⠀

Как всегда, я с живейшим интересом занималась арифметикой и даже перешла к алгебре. Грамматику не понимала абсолютно: я не могла взять в толк, почему что-то называется предлогами и какие глаголы обозначают действие, – это была для меня какая-то китайская грамота. С радостью я набросилась на сочинение, но без особого успеха. Критические замечания, высказывавшиеся в мой адрес, всегда были одни и те же: в сочинении слишком много фантазии.

⠀

Меня сурово упрекали в том, что я не следую теме. Помню, например: тема «Осень». Я начала очень хорошо – про опавшие золотые и коричневые листья, устилавшие землю, но вдруг каким-то непостижимым образом в картину вкрался поросенок – я считала совершенно логичным, что он искал в лесу желуди. Так или иначе, интерес автора переключался на поросенка, я забывала про осень, и сочинение заканчивалось бурными приключениями поросенка Короткохвостика и роскошным желудевым обедом, который он закатил своим друзьям".

Общими усилиями у нас получилось

Готовлю ужин. Валентина сидит рядом, «мучает» меня математикой. А я предлагаю ей в ответ: 

⠀— А ты сочини предложение, где бы присутствовали существительные во всех шести падежах🙄.

⠀

Валентина поругалась слегка, что это не математика. А потом общими усилиями у нас получилось🤔:

⠀

«В марте зима даёт людям надежду и встречает с блинами да без снега».

⠀

Кто тоже в теме: получилось, вроде, да😀?

Почему школьнику нужен ежедневных отдых?

Оказывается, английское слово school (школа) произошло от греческого scholea, которое обозначает отдых😳.

⠀

В принципе, это неудивительно, если учесть, что для древних греков учёба была отдыхом😳. Как один из его видов. Лучший вид📚.

⠀

Хорошо. Если человеку нужен отдых, чтобы реализоваться, то, вероятно, такой же отдых нужен школьнику, верно? А значит, им тоже требуется строго сколько-то часов или минут, когда они не занимаются ничем. И в которые они смогут изучать свои способности и чувствовать свои интересы, потянутся к самореализации, а также к познанию и освоению собственного потенциала. Одним словом, станут собой. Выходит, личное свободное время любого человека (узаконенные часы его ничегонеделанья) — необходимое условие, чтобы человеку стать и затем оставаться собой, самореализоваться.

⠀

А мы, похоже🤔, пытаемся решить эту задачу сотней кружков для ребёнка и школой покруче, чтобы посложнее программа. Возможно, это не вариант. И выход проще, и называется он ОТДЫХ💛.

Агата Кристи о своем домашнем обучении и о времени

Удивительное совпадение! Нарочно не придумаешь. Оказывается, Агата Кристи получила домашнее образование🙏. Вот как она сама об этом пишет:

⠀

«В тринадцать-четырнадцать лет я значительно опережала свой возраст, чувствовала себя гораздо старше и опытнее сверстниц. Я больше не чувствовала себя защищенной – напротив, я сама стала защитницей. Несла ответственность за маму. В это же время начались мои попытки разобраться в себе: что я за человек, что может принести мне успех, и в чем я слаба, на что не стоит тратить времени. Я прекрасно знала, что не отличаюсь сообразительностью; прежде чем решать какую-то проблему, я должна была всесторонне обдумать ее.

⠀

Я начала ценить время. Нет ничего удивительнее в жизни, чем время. Не думаю, чтобы у современных людей его было достаточно. В детстве и юности мне страшно повезло именно потому, что у меня было так много времени. Просыпаешься утром и, даже прежде чем открыть глаза, радостно предвкушаешь: «Интересно, что я сегодня буду делать?»

⠀

Ты можешь решать: вот он перед тобой, выбор, и, если хочешь, можешь распланировать день. Это не означает, что не существует обязанностей, которые нужно выполнить, – конечно же, они есть: определенная домашняя работа – то почистить серебряные рамки для фотографий, то заштопать чулки, а то и выучить главу из «Великих исторических событий», а завтра пойти в город и оплатить все счета в магазинах. Написать письма, поиграть гаммы и упражнения, повышивать, но все эти занятия зависели от моего выбора, от моего желания. Я могла планировать день, могла сказать:

⠀

– Пожалуй, оставлю чулки на потом; с утра пойду в город, а вернусь по другой дороге и посмотрю, зацвела ли уже яблоня.

⠀

Просыпаясь, я всегда испытывала самое естественное для всех нас чувство: радость жизни, может быть, неосознанную. Вы живeтe, и открываете глаза, и наступает новый день; каждый следующий шаг в вашем путешествии в неизведанное – в этом увлекательном путешествии – и есть ваша жизнь. И дух захватывает не обязательно от того, что это вообще жизнь, но от того, что это ваша жизнь. Одно из величайших таинств существования – наслаждение преподнесенным вам даром жизни».

Когда дома есть принтер

Принтер дома — это сокровище☀️.⠀

Зайти на citaty.info, найти любимый мультфильм своего дошкольника и выбрать тройку цитат из него🤗. А потом напечатать крупным шрифтом, разрезать похитрее и дать ему😉. В ребёнке включается Эркюль Пуаро 😎 И вот он уже сам понял, что предложение начинается с большой буквы, а точка или восклицательный знак стоит в конце🙏🏻.

А дальше самое интересное — читать слова, переставлять местами, искать смысл, снова прочитывать и менять, вдумываться и анализировать, чтобы найти и восхититься💛.

Задачи уровня ЭКСТРА — объяснить смысл написанного и вспомнить, кто именно из героев мультфильма это сказал и при каких обстоятельствах😉.

У нас «Утиные истории» 🦆 🦆 🦆 😉.

«Может, именно поэтому я решила стать писательницей». Агата Кристи про собственную несообразительность

«В нашей семье «умницей» раз и навсегда была признана моя сестра. Директриса ее школы в Брайтоне настаивала на том, чтобы сестру послали в Гиртон. Папа расстроился и сказал:

⠀

– Мы не хотим, чтобы Мэдж выросла синим чулком. Лучше отправим ее заканчивать образование в Париж.

⠀

Так моя сестра, к полному своему удовольствию, поехала в Париж, поскольку ни под каким видом не желала ехать в Гиртон. Мэдж и в самом деле была «головой». Остроумная, большая выдумщица, обладающая мгновенной реакцией, она всегда добивалась успеха во всем, за что бы ни бралась.

⠀

Брат, годом моложе сестры, отличался огромным обаянием, прекрасно разбирался в литературе, но уступал ей в интеллекте.

⠀

Относительно меня в семье существовало устойчивое мнение, что я «несообразительная». Я никогда не поспевала за невероятно быстрой реакцией мамы и сестры. К тому же мои высказывания отличались некоторой невразумительностью. Когда мне надо было что-то сказать, я с трудом подыскивала нужные слова.

⠀

– Агата такая несообразительная! – постоянно восклицали все окружающие. Вот уж чистая правда, я это знала и полностью соглашалась. Однако нисколько не беспокоилась и не расстраивалась по этому поводу. Я покорилась своей участи постоянно плестись в хвосте событий.

⠀

И только в возрасте двадцати с чем-то лет я поняла, что в нашей семье был необычайно высокий уровень, и я была не менее, если не более сообразительная, чем все прочие. Что же касается невразумительности речей, то косноязычие останется при мне навсегда. Может, именно поэтому я решила стать писательницей».

⠀